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课题研究总结:有机整合三维目标进行有效教学
课题研究总结:有机整合三维目标进行有效教学
为了更好的实施《在阅读教学中如何整合三维目标的研究》区级课题研究课题,我们高年级组实施了《如何有机整合三维目标进行有效教学》小专题,旨在初明确课题研究的方向和发现三维目标实施过程中的问题。具体工作总结如下:
一、所做的工作
1、实施《在阅读教学中如何有机整合三维目标进行有效教学》的小专题研究。
2、以小专题为平台,进行集体备课、课堂研修,最后通过教师和学生的问问卷调查,发现问题,形成调查报告,最终终确立区级课题三年内研究的子课题。
3、通过网络学****讨论研修、理论培训,,增强理论知识。
4、对课题研究进行行明确分工。
二|、具体实施及取得的的初步经验。
(一)学****教研计划和区区级课题方案,使教师和领导能得以重视,,并进行明确分工。
1、领导机构:
组长:曹_
副组长:苏_马_
成员:冯_朱_
负责:
(1)安排排人员分工,联络指导教师。
深入课堂堂听课,建立健全工作制度,协调各项研究究工作。
2、研究机构:
组长:苏苏_马_
副组长:冯_朱_
负责::
设计总体计划、研究方案。
(22)收集整理研究资料、研究数据,对研究究情况进行分析、指导、
参与研究教师师:王_杨_马_陈_李_田_马_马_
负责:参与教学实践,写出活动方案,,活动反思,个案分析,研究论文、阶段性性总结
3、人员分工:
苏_:(教教务主任)主要负责课题研究工作的组织与与管理、长期方案的把握以及理论指导、方方案的审定、修改,文字资料的上传。
马_(课题负责人):负责课题阶段性研研究内容、结题报告的撰写、负责课题研
究究活动的组织开展、检查研究教师活动资料料的收集与整理情况。
冯_:视频资料料上传、撰写教研简讯、关注教研动态。、、
朱_:负责课题研究活动记录、(学学生篇)三维目标调查问卷及书写调查报告告,收集与整理课题组阶段性小结
田__:负责课题研究(教师篇)三维目标调查查问卷及书写调查报告,收集与整理课题组组阶段性小结
马_、杨_、李_:负责责三个年级专题教研活动方案制定、活动资资料的收集与整理及各年级专题的阶段性总总结报告。
王_、马_、陈_:承担研研究课及收集整理各年级成功落实三维目标标的个案集。、课例。
马_:文字资料料的打印和装订。
(二)调查问卷找出出原因
调查我校小学语文课堂教学中三三维目标落实的现状,以问卷、访谈、听课课、研讨会等形式对老师进行三维目标落实实的情况调查,通过问卷、访谈、听课、座座谈会、测试等形式了解学生的学****方式,,对现行教材进行研究,分析老师的教学行行为和学生的学****方式以及教材对落实三维维目标诸方面影响的成因。在教育教学中只只有知识、技能,过程、方法,情感、态度度、价值观融为一体,才是有生命的,才能能促进学生的发展。但是反思当前的课堂教教学,存在着大量三维目标离散的现象,
具具体表现在:
1、三个维度的目标顾此此失彼:过多追求语文知识的传授和能力的的训练,忽视过程与方法、情感态度与价值值观目标;过早开展形式多样的非语文活动动,忽视知识与能力、情感态度与价值观目目标。
2、三个维度的目标南辕北辙::过程与方法目标和知识与能力目标不吻合合;过程与方法目标和情感态度和价