《数字逻辑与数字系统（第三版·网络版）》高等院校专业教材.pdf

新世纪高等学校计算机专业教材系列
数字逻辑与数字系统
第三版· 网络版
白中英主编
内容简介
本书根据数字逻辑器件的发展历程系统地讲述了数字逻辑和数字系
统的基本概念、分析方法和设计原理。全书共分六章分别介绍了开关理
论基础、组合逻辑、时序逻辑、可编程逻辑器件、在系统编程技术、数字
系统等六个方面。
本书根据《计算机学科教学计划》大纲编写体系新颖取材先进
内容精练文字流畅题例丰富并和、远程网络教材、试题库、实
验、课程设计等综合配套形成了“理论、抽象、设计”三个过程相统一
的教学体系有利于教师执教有利于学生学****br/> 本书是作者对“数字逻辑”课程体系、教学内容、教学方法和教学手
段进行综合改革的具体成果。
本课程综合教学改革获年北京市教学成果二等奖。
本书可作为高等院校计算机、信息、电子工程、自动控制等专业的教
材也可作为***教育的教材和相关专业科技人员的参考书。
图书在版编目数据
数字逻辑与数字系统网络版白中英主编—北京科学出版社

新世纪高等学校计算机专业教材系列

Ⅰ数⋯Ⅱ白⋯Ⅲ①数字逻辑②数字系统Ⅳ
中国版本图书馆数据核字第号

科学出版社发行各地新华书店经销

年月第一版开本×
年月第二版印张插页
年月第三版字数含光盘
年月第三版网络版印数—
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定价元含网络光盘
作者简介
白中英男甘肃省永靖县人。
年西北工业大学五年制计算机本科专业毕业先后
担任讲师、副教授、教授。曾任航空航天工业部教学指导委
员会计算机科学技术专业委员会主任委员享受政府特殊津
贴。现任北京邮电大学计算机科学与技术学院责任教授。
在工程和科学研究中“小型通用计算机”获年
全国科学大会重大成果奖项成果获国家级科技进步三等
奖项成果获全国发明展银质奖项成果获部级科技进步
一、二等奖。目前承担国家“”项目、国家自然科学基金项
目各项。
在教育和教学研究中《计算机组成原理教程》获年国家级优秀教材特等奖
“网络型计算机辅助教学系统”等项成果分别获年、年、年国家级教
学成果二等奖。项成果获省部级教学成果一等奖项成果获二等奖。
先后在科学出版社、国防工业出版社等出版科技著作部万字。发表学术论
文余篇。
研究方向计算机系统结构人工智能。
第三版前言
《中国教育改革和发展纲要》指出世界范围的经济竞争综合国力竞争实质上是科
学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上讲谁掌握了面向世纪的教育谁就
能在世纪的国际竞争中处于战略主动地位。
处于跨世纪过程中的中国高等教育必须花大力气对专业结构、课程体系、教学内容
和教学方法进行系统的、整体的改革。可以说全国高等学校计算机教育研究会推荐的
《计算机学科教学计划》在这方面进行了卓有成效的努力并做出了贡献。这种努力不是
单纯的学时压缩而是从时代发展、技术进步、专业结构、课程体系上的总体考虑并跟踪
了著名的美国联合教程。
现代科学技术的发展速度真可谓一日千里。电子技术每隔年淘汰逼人更新
知识而不息新理论、新发现从提出到实际应用的周期大大缩短催人策马紧追而不及。
就数字逻辑器件的功能和使用方法来说世纪年代末期出现标准通用片年代中
后期出现现场片年代初期出现半用户片门阵列片年代中后
期出现通用阵列逻辑和现场可更改的门阵列片年代又出现在系统编程
的用户片。在这样的发展历程中用户逐步由被动地对厂商提供的标准片进行选
择发展到半主动乃至全主动地投入对芯片的设计和选择。数字器件这种更新换代的迅
速发展一方面使数字系统的设计方法发生了革命性变化另一方面也为传统的“数字电
路”课程的教学体系、教学内容、人才培养模式和任课教师提出了挑战。教材内容陈旧的
局面再也不能继续下去了。
《数字逻辑与数字系统》一书就是作者考虑数字器件的飞速发展背景以及计算机学
科教学计划中“数字逻辑与数字系统”课程教学大纲而编写的教材。作者认为一本好的
“数字逻辑与数字系统”教材应具备以下特点
内容全面概念清楚
系统性强使学生能建立数字系统完整的总体概念
有合理的知识结构为进一步深入学****有关后续课程打下良好基础
理论教学与实践教学结合注重学生的智力开发和能力培养
有较广的适应性以满足学生从事开发和应用各类数字系统的需要
力图反映新技术、新动向以适应数字技术快速发展的需要。
根据作者多年从事理论教学与实践教学的经验从传授知识和培养能力的目标出发
并结合本课程教学的特点和难点本教材采用主教材、辅教材、、远程网络课件、试题
库、实验、课程设计等综合配套形成了“理论