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贤敬路实小教师教学基本功训练与考核细则
贤敬路实小教师教学基本功训练与考核细则
为了全面提高新课程实施水平,建立一支可持续发展的教学基本功扎实、学科素养较高的教师队伍,根据《z市中小学教师教学基本功训练与考核意见》的要求,结合学校的实际,特制定本细则。
一、训练、考核的内容及方法

语文:有感情朗读;演讲;下水文写作等。
数学:一题多解;作图;应用题图示;速算巧算等。
英语:精读英文原文;英文歌曲演唱;诗歌朗诵;口语交流等。
音乐:音乐乐欣赏;独唱;演奏;舞蹈等。
美术::写生;美术字;网页制作;封面设计等。。
体育:演示口令、创编徒手操、体育育专长等。
训练及考核形式:提供学科科试题,在规定时间内笔答;给定题目或规规定情境,现场口头回答或现场操作。

(1)解读教材
能正确分析教学内容的背景、地位与作作用,准确把握教学的重点和难点,并拓
展展理解教学内容。
(2)教学目标预设设
既体现三维目标又符合学生认知水平平,能兼顾个别差异,并具有可观察、可测测量的特点,便于教学检测。
(3)教教学过程设计
能有效加工教材,正确选选择教学内容;能选择有效教学策略,开展展自主、合作、探究的学****活动;能开展有有效教学评价,获取必要的反馈信息。
(4)资源开发利用
在一定时间内,利利用提供的软硬件环境,完成网页和网站的的创意、设计、开发。
能从学生的学********生活经验中提取教学资源,能从教材及及教师自身的积累中挖掘潜在的教学资源,,并能从校内外社会与自然环境及网络中筛筛选教学资源。
有效整合资源,依据教教学目标、内容及学情,科学合理使用教学学资源,提高教学的生动性与有效性。
训练及考核形式:定时间、定地点、定内内容的“三定”教学设计评比。

(1)教学语言
准确确简明,条理清晰,普通话水平达规定等级级。
(2)教学板书
书写正确规范范,设计合理,并能用简笔画、示意图表等等辅助表述。
(3)执行教案
能充充分实现教学预设,并运用教学机智,及时时修正预设误差,生成新的教学环节。
(4)制作
能熟练制作并进行教学演演示;获得计算机应用能力等级证书。
训练及考核形式:查验有关证书;微型课全全息观察评议。

(1)作业评价
能分析作业特点及练********意图,能揭示作业中暴露出的主要问题,,并能提出改进教与学的建议与策略。
(2)试题命制
能按要求命制试题,对对命题意图和设想进行说明,并拟定参考答答案与评分标准。
(3)质量分析
掌握教育测量中信息采集和数据处理的基本本方法,能运用学科测量中相关参数评估教教与学现状,并会分析教学存在的问题,
提提出可行的改进措施。
训练及考核形式式:选定教学单元,进行系列训练,全真考考核。

(1)专专业理论知识
了解教育法规对教师教学学及教育的规定,了解课程改革的目标、内内容等方面的规定;了解学生学****需求,正正确分析学生心理特征;掌握学科教学的基基本理论和基本知识;养成做学****卡片或笔笔记的****惯。
(2)论文撰写
能结结合教学工作,总结教学经验、教学心得体体会,开展教学反思、案例研究和课例研究究。
了解课题研究的流程及方法,能结结合教学工作,对非常态的教学问题提出研研究课题,