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资高中学“学生成长记录袋”建设与管理制度
资高中学“学生成长记录袋”建设与管理制度
学生成长记录袋或档案袋是指用以显示有关学生学****成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其它相关记录和资料的汇集。
一、建立学生成长记录的意义
,是学生自主发展的外在表现形式,是记录学生成长过程中点滴进步、生活感悟、学****体验的档案袋。
、活动,“学生成长记录袋”作为一一种评价手段,能较真实、完整地记录学生生学****活动的全过程,能够更好地引导、、鼓励和促进学生的全面发展,从而对改善善生活和学****更有意义。
二、学生成长长记录袋建设要求
、班主任代表表、学生代表和家长代表共同讨论,然后学学校集中各方面意见的基础上确定具体内容容;
,以展示学生的努力、、进步与成长的过程;
、有计划的,而不是随机的;
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“纸质”过渡到“电子”管理。
三、实施目标
“学生成长长记录袋”评价制度,引导、鼓励、促进学学生的发展,使学生既能学会判断自己的进进步,感受成功的喜悦,又能积极反省自身身的不足,主动寻求改进的方法和途径,使使之不断完善自我。
“学学生成长记录袋”评价制度,帮助教师、家家长了解的学生的成长与进步,以寻求合适适的教育途径。
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,有效地改善师生生之间的关系,使教师成为学生的朋友。
四、实施范围
从现在的初一年级开开始逐步重新按照要求建立
五、记录内内容
学生成长记录袋中收集的是学生成成长的信息和足迹,将学生每个阶段、每个个学期的成长情况通过资料搜集将其保存起起来,为综合评价学生成长历程中的发展状状况提供了很好的依据。具体内容如下:
学生个人资料;学生阶段性评价表、综综合素质评定报告册;学生行为笔记;最佳佳作品:小论文、小制作、小发明、作文、、手抄报、书画作品等;参加各种竞赛与活活动记录,各级竞赛获奖情况,探究活动报报告,研究性学****材料等;奖惩记录:各种种综合获奖情况或奖罚情况;考试与测试信信息:有意义的测试卷,考试获奖情况等;;其他:最满意的作业、作文、自画像、贺贺卡、自录的歌曲、相片里的故事****作随随笔……等。
六、成长记录袋搜集作品品的要求
:“原始作品”体体现了学生成长过程中的真实足迹,失去了了真实性也就失去了成长记录的意义和价值值。
。对学校开设的各个学学科,对每个学科的各个重要方面,都可以以把有关的作品收集进来,同时,尽可能做做到对新课标中的重要要求,让每一个学生生都有作品能够体现。档案袋的内容要求尽尽可能全面。每个学生档案袋里收集的材料料各不一样,有的学生收集了较多的学科资资料,有的学生较多地收集了一些技能方
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