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跟岗学****新课程背景下的有效课堂教学策略》读书笔记
跟岗学****新课程背景下的有效课堂教学策略》读书笔记
这14天的跟岗学****期间得以品味黎奇主编的《新课程背景下的有效课堂教学策略》一书。本书根据对课堂教学的深入研究,通过整合与创造,总结出了行之有效的课堂教学行动策略。《新课程背景下的有效课堂教学策略》一方面从传统课堂教学的主要问题是什么入手,如以往的课堂教学主要关注教师的教、忽视学生的学,重视知识的传递、忽视能力的培养、忽视学生学****中的非非智力因素等,并对这些问题形成的原因进进行了认真剖析;另一方面通过对课堂教学学典型案例的分析、总结,找到理论与实践践的结合点,总结出实践教学中的成熟经验验,提出一系列行之有效的课堂教学策略。。
《新课程背景下的有效课堂教学策略略》主要围绕新课程背景下有效课堂教学策策略这一教师关注的问题,从有效课堂教学学的准备策略、实施策略、评价策略这三个个方面进行阐述,力图形成既能反映课堂教教学实质,又能指导课堂教学改革实践的新新理论。从内容上看,《新课程背景下的有有效课堂教学策略》对寻找平衡教学预设与与生成的核心元素、重建和谐的新型师生关关系、实现有效课堂准备的三个纬度、越
传传统课堂形态的组织策略、扩大课堂教学评评价正向价值等问题进行了认真深入地探索索。
全书共有五篇,分别是:第一篇::课堂教学中的预设与生成;第二篇:重建建和谐的新型师生关系;第三篇:实现有效效课堂教学准备的三个维度;第四篇:超越越传统课堂形态的组织策略;第五篇:扩大大课堂教学评价正向价值。每一篇都是以问问题的形式呈现的,而这些问题也都是在新新课程改革中,大家都倍感困惑的问题。而而每一个问题大都由四个层次组成,首先是是“问题提出”,概括叙述了这些问题的;;然后是“问题表象”,对所提出问题的各各种各样的形式都罗列出来;其次是“问题题归因”,就是对所罗列的问题产生的原因因进行了剖析;最后是“行动策略”,针对对所提出的问题本书给出了解决的方案,以以及实施这些方案所需要注意的问题。同时时本书也给出了大量的课堂实例,真正的体体现了理论与实践相结合,使我们读起来不不至于感到空洞乏味。
对这本书我首先先是通读整书,然后是精读,并结合自己的的实际教学情况仔细品味,查找自己教学中中所困惑的情况,下面结合教学实际说一下下我自己的感想。
所谓高效课堂,简言言之,是指教师遵循教学活动的客观规律,,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的的教学目标。它包括三层意思:高效果,
即即教学活动的结果要与预期的教学目标一致致;高效率,即教学活动的“投入”与“产产出”要符合经济、节约、高效原则;高效效益,即教学活动要能促进学生的全面素质质的提升和个性化的发展,取得良好的育人人效益和社会效益。
一、回归简约
良好的开端是成功的一半。要追求生物课课堂的“高效课堂”,理解教材、用好教材材是基点。教师要通过对教材的再加工、精精加工,将简单、静态、结果性的文本材料料,设计成为丰富、生动、过程化的教学内内容,成为有活力的、有价值的教学资源。。在这样的加工和开发过程中,如何努力实实现“低头入,高产出”,如何让学生在获获得生物知识、技能、创建出有效、高质的的生物课堂呢?“植物细胞有丝分裂”一课课我是这样处理的:首先通过人细胞的分裂裂视频,让学生从宏观上认识细胞