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数的运算.pptx

文档分类：高等教育 | 页数：约23页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

六年级下册第五单元
数的运算
执教: 陈萍
一四则运算的意义
二四则运算的法则
三四则运算的练****br/> 四法则中的特殊情况
请选择
课堂引入
我们学过哪几种运算?
加法、减法、乘法、除法这四种运算在数学上我们称为四则运算。
每种运算中,又包括哪些数的运算呢?
金龙小学六年级同学欢庆“六一”儿童节
一共折了多少只纸鹤?
39+26=65(只)
还需要折多少只纸鹤?
120-(39+26)=55(只)
已折纸鹤数占纸鹤总数的几分之几?
65÷120=13/24
买这些饮料一共需要多少钱?
×52=78(元)
?

?
课堂探索
四则运算的意义:
整数小数分数
加法把两个数合并成一个数的运算。
减法已知两个数的和与其中的一个加数,
求另个一加数是多少。
乘法求几个相同加数的和的简便运算。
除法已知两个因数的积和其中的一个因
数,求另一个因数是多少。
乘法意义在小数和分数中有所扩展.
整数、小数、分数的哪些意义相同?哪些意义有扩展?
整数、小数、分数的
加法意义相同
减法意义相同
除法意义相同
课堂探索
纠错题理方法,先指出错误的原因,再算出正确结果。
1. 620+38=
相同数位没有对齐
↓
相同数位对齐正确答案是658。
+
6 2 0
1 0 0 0
3 8
1000
改正:
6 2 0
+
3 8
6 5 8
658

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