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绘本阅读对儿童成长的价值
摘要
绘本是“画出来的书”。但绘本和广泛意义上的图画书不能混为一谈,它是一种独立的图书形式,特别强调文和图的内在关系。孩子可以在零压力的情况下,带着好奇、兴奋的心情,融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问和引导,培养孩子逻辑思考、预测推理能力。那绘本阅读究竟对儿童的成长有多大的价值?结合我的教学实践,我觉得绘本阅读可以开展幼儿生命教育;可以提高幼儿的审美能力、语言能力;可以丰富幼儿的情感体验;培养幼儿良好****惯;塑造幼儿健全的人格等。
关键词
绘本阅读儿童成长价值
绘本能激活孩子的想象,有利于孩子创造力的培养。任何人都不是生来就具有丰富想象力的,想象力是通过直接、间接的体验获得的,体验越丰富,想象力也越丰富,而绘本就为孩子提供了丰富体验的机会。绘本故事横跨国界,穿越各种文化背景,透过文字和画面,孩子得以进入不同的世界,让创造力无限扩大。绘本里还会预留给孩子许多想象的空间,让孩子根据绘本的整体意境,对故事情节展开丰富的联想,设计书中人物的语言、动作。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想,对故事进行自我扩充、延伸。短小精薄的绘本,如同一部精采的单元剧,任何一位喜爱和孩子相处、肯用心和孩子相处的教师,都可以利用绘本的优势,让孩子在零压力的情况下,带着好奇、兴奋的心情,融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问和引导,培养孩子逻辑思考、预测推理能力,以及听说读写的语文能力。那绘本究竟对儿童的成长有多大的价值?结合我的教学实践,谈谈我对绘本阅读的几点体会。
一、绘本阅读提高儿童审美能力  
绘本《狼大叔的红焖鸡》是美籍日本作家庆子·凯萨兹的绘本力作之一。作品突破了传统观念里大灰狼的形象,主要描写了大灰狼从想吃红焖鸡到最后没有吃到红焖鸡,反而给小鸡们做了许多好吃的东西,受到大家欢迎和爱戴,内心发生转变的故事情节。根据大班幼儿年龄阶段早期阅读特点,我重新调整了一下PPT绘本画面的呈现先后顺序,指导幼儿在逐步提高自主阅读能力的基础上,充分感受绘本中故事内容和故事情节的趣味性,体验绘本故事画面所带给人的幽默、愉悦的审美体验。
通过观察故事封面,引发幼儿关于“狼大叔”角色形象的讨论;采用单页重点阅读、多页连续阅读、跳页简略阅读等方式进行集体解读绘本;在轻柔的音乐声中,教师逐页翻阅绘本大图书,完整讲述绘本故事;情感拓展:说一说生活中让自己感动的事情?完成了两个目标:1、采用单页重点阅读、多页连续阅读、跳页简略阅读等多种方式,提高幼儿观察、分析、解读绘本画面的能力。2、熟悉故事形象,理解故事内容,充分感受绘本中故事内容和故事情节的趣味性,体验绘本故事画面所带给人的幽默、愉悦的审美体验。幼儿通过回忆生活经验,并大胆讲述令大家觉得感动和温暖的事情。充分体会到了生活中,我们享受着家人、老师、同伴的爱,我们是幸福的孩子;同时,我们也为家人、老师、同伴送去了我们的爱,同样也让他们感受到幸福和温暖。
二、绘本阅读提高幼儿语言能力
对于刚入园的小班幼儿而言,让他们敢说、愿说、会说,无疑是语言教育的重点。绘本阅读的理念也正体现了《纲要》精神,注重让幼儿在轻松愉快的氛围中,在和成年人的共同阅读中体验阅读的乐趣。如何让幼儿在绘本阅读活动中始终处于主体地位,同时又较好地凸显教师的主导作用,我在绘本阅读活动中,尝试了以下几点做法:
1、营造宽松氛围