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第6章教学评价设计.pptx

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第6章教学评价设计
刘军
首都师范大学教育技术系
复****回顾——《教学设计》这门课的教学评价?
平时50%
出勤(5%)
小组合作任务(15%)
个人作业(30%)
期末50%
填空
简答
论述
合作探究、职业体验
学****目标
理解教学评价的含义
了解教学评价的作用、类型、取向的新发展
掌握教学评价的内容和一般过程
掌握至少1种教学评价的方法
了解新课标中教学评价改革的方向
教学内容及方法

一、教学评价概述

秀才
进士
状元
举人
源于科举制度(隋炀帝~清末)
科试
乡试
会试
殿试

教育测量时期
心理学和教育统计学发展,心理测验的方法实现对学业成绩考核的客观化、标准化和数量化
教育评价时期
美国教育评价与课程论专家泰勒:由测验转向评价
“史密斯——泰勒报告”
评价必须建立在清晰地陈述目标基础上,行为目标评价模式

教学评价是以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动过程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断。
——何克抗《教学系统设计》

试想一下,如果教师的教学不开展任何的教学评价,会出现什么问题?
目标导向
诊断指导
反馈调节
激励促进

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第6章 教学评价设计.pptx

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