幼儿园音乐活动《划船》.doc

幼儿园音乐活动《划船》.doc幼儿园音乐活动《划船》

幼儿园音乐活动《划船》
设计思路
,为幼儿熟悉的三种小动物——乌龟、鸭子和兔子设计三组相应于l××l、l× ××l以及}×× ××l三种节奏型的划船动作,让幼儿在有趣的肢体动作中学****和巩固节奏。
、堂组织工作移交给高年龄段或能力强的幼儿,对这些孩子说,经验是旧有的,小老师的角色却是新鲜的、。
,提出新要求:从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合;从单声部轮奏一三声部合奏,让幼儿在新的练****形式中获得新的发展。
活动目标
,帮助小、中、大班三个年龄段幼儿分别掌握和巩固l××l、l×××l以及l××××I三种四分音符和八分音符的节奏型。
,并在教师的帮助下尝试三声部合奏。
,体验合作性音乐游戏带的乐趣。
活动准备
,分三列贴在地板上;小椅子6把,分别摆放在三列队伍的前面和后面充当船头和船尾;乌龟、鸭子、兔子图片各2张,分别贴于“船头’’的正反面;红、黄、蓝旗子各1面,分别插在“船匡”上。、鸭子、兔子头饰各1个,D机1台、《划船》乐垄Dl盒(分A、B乐段)。
、鸭子和兔子。
活动过程
。
师:“小朋友看谁了?”(3名幼儿分别扮演乌龟、鸭子、兔子,按A段音乐的节奏出场)
乌龟、鸭子、兔子:“今天,我们想邀请小朋友一起划船去郊游。”
一师:“但是这么多的小朋友,该怎么坐呢?”
乌龟:“我想邀请星星组(小班组)的小朋友坐到我的船上。”
鸭子:“我想邀请月亮组(中班组)的小朋友坐到我的船上。”
兔子:“我想邀请太阳组(大班组)的小朋友坐到我的船上。”
师:“让我们跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧。”
星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按A段音乐的节奏走到相应的“船”上,并在小圆点上就座。
。
(1)通过观察同伴示范和听教师旁白,初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及三种划船的动作(三种节奏型)。
师:“三位小动物,你们打算怎样划船去郊游呢?”
乌龟:“我们都想好了,请小朋友仔细看!”
师:“好,我们留心看哪条船先出发,三只小动物划船的动作一样吗?除了划船。小动物还做了哪些事情?”
小动物示范游戏,教师旁白。
“小动物走到船上。”(扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随A段音乐拍打大腿)
“首先出发的是乌龟的船,划船累了,擦擦汗。”(扮演乌龟的幼儿随BA段音乐做划船、擦汗动作)
“接着出发的是鸭子的船,划船累了,擦擦汗,再喝口水。”(扮演鸭子的幼儿随BAB段音乐做划船、攘汗、喝水动作)
“最后出发的是兔子的船。”(扮演兔子的幼儿随B段音乐做划船动作)
“小动物上岸了。”(扮演乌龟、鸭子、兔子的幼儿同时随A段音乐拍打大腿)
(2)在教师引导下回忆游戏情节及练****三种划船动作。
师:“谁先出发?谁第二个出发?谁最后出发?…‘三只小动物是用什么动作划船的?你能学一学吗?”“他们累了的时候,还做了哪些事