网络时代高校计算机教学思路的转变.pdf

网络时代高校计算机教学思路的转变.pdf论述年月下
网络时代高校计算机教学思路的转变
宋伟·,高乐文
.哈尔滨剑桥学院,;.***通信集团设计院有限公司黑龙江分公司,
【摘要】社会不断发展和进步,网络技术也随之普及到了教育教学领域,尤其是计算机学科教学,教师应该充分利用网络技术,为自己的教育
教学服务,激发学生学****兴趣,丰富课堂教学内容,积极转变教学思路,以此全面推进我国高校计算机教育的改革与创新。
【关键词】网络时代;高校计算机教学:思路转变
【中图分类号】—【文献标识码】【文章编号】———
。以下为具体的转变内容
为了激发我国高校计算机教育的活力,
者应该积极投入到创新教学思路的工作中去, 充分依托现代提升学生对计算机基础知识与基本操作技能的掌握水
网络技术,拓展课堂教学内容,优化教学方法,真正为社会和平,提高学生对计算机的实际应用能力,是网络时代下计算机
国家培养更多的高素质人才。本文就以高校计算机教学为例, 教学的基本目标让学生利用计算机分析、解决本专业领域当
对其教学思路的转变与更新进行几方面的研究。中的问题,以及通过网络获取知识资源,是计算机教学的重要

教学目标,
问题
础文化课程学****任务之后,以本专业特色为出发点,让教学内
. 学生基础差异较大容更具弹性,使学生能够意识到通过计算机获取知识的方法,
我国高校学生个体差异性十分明显,受到家庭条件,学****提高学生运用计算机的能力
环境等方面的因素音响,一部分学生计算机基础很好,一部分不断培养学生应用计算机的能力,让学生在本专业领域
学生对计算机操作也存在一些盲区。进行计算机教学的时候, 以及相关领域中更好的发展。另外,还要不断提高学生运用网
,使学生能够顺利解决本专业领域中
层次学生对学****的要求,但是,。例如:高校可以适当开设《多媒体技术》、《互联网技术
师还没有意识到学生个体差异的重要性。课堂教学依旧沿用及其应用》等与计算机应用系统相关的课程,循序渐进地引导
“
一刀切”。和培养学生对计算机的实际应用能力。弹性课程的开展能够
. 学生缺乏必要的引导使学生在一个“可控”
计算机课程虽然被许多学生所喜欢,但在由高中到大学生应用计算机的能力。
阶段的转变过程中,缺乏对学生进行必要的指导。积极的引导. 教学方法的转变
可以防止部分学生在积极的热情之中, .
失方向,更有部分自控能力不强的学生误入歧途,沉溺于网络并为学生提供一些与学****计算机相关的指导性意见,使学生
之中而荒废了学业。能够不盲目的追求目标,而是切合实际地选择学****方向学生
. 教学与实践存在脱节可以根据自身的学****基础制定学****目标,学****好的学生也可
计算机知识是理论知识与实践技能的结合. 学****的最终以尽早参加国家二级考试,