幼儿嫉妒心理个案分析.doc

幼儿嫉妒心理个案分析.doc幼儿嫉妒心理个案分析

幼儿嫉妒心理个案分析
一、案例实录
(一)早上,妍妍很早就到了幼儿园,
起开始聊天......突然,妍妍冲我大声的说:" 鲁老师,小胡带玩具了,幼儿园不
许带玩具."
......
(二)小雨和啊紫是好朋友,一早啊紫妈妈带着啊紫幼儿园,一进们就和我说昨天小雨把
啊紫的生字作业纸划乱了,,果然
上面被蜡笔划乱了,有的完整的数字也被橡皮擦掉了,
说啊紫的作业老师给了个小印,但是小雨的没有写完老师就没给看,所以小雨出于嫉妒就
把啊紫的作业画乱了......
二、案例分析
长期以幼儿的愿望得不到满足,致使她产生了“这样的东西不属于我”“为什么你有我
没有?”这样的想法,从而渐渐形成了妒忌心理。不管是抢别人的东西,还是不断的告状都
体现了幼儿的这种心理。当别人的东西比她的好或者别人表现的比自己强都会激发她的妒忌
心理。孩子的妒忌具有明显的外露性,具有攻击性,破坏性。幼儿妒忌与大人妒忌的不同之
处,主要是不能有效地控制自己的情感。大人在非常妒忌时还会尽量忍受,心中虽然不高兴
,但也不会形之于色;幼儿却直接而坦率地表露情感,根本不考虑后果。就如妍妍看到小胡
,她想要玩又怕小胡不给所以就也"抢夺"的方
式把小胡的玩具抢让老师没收,从而达到心理的平衡。之所以告状是因为她好胜心强,想
以此引起老师的注意得到老师的表扬。
对于小雨会把啊紫的作业画乱也是由于心里妒忌,看到别人有老师的小印,自己好想
要一个,可是作业还没有很好的完成,于是,就产生了我没有,你也不能有的想法。
三、策略
要正确评价孩子。妍妍好胜心强,喜欢受到表扬和鼓励。表扬得当,可以巩固其优点,
增加她的自信,促进她不断进步;如果表扬不当或表扬过度,就会使孩子骄傲,进而看不起
别人,认为只有自己好,别人都不如自己,甚至当有人说别人好,没说她好,她就难以接受
。

:"妍妍真是个懂事的好孩子"
礼道歉,.
对孩子进行谦逊美德的教育。孩子因为自己有能力,但没有受到注意和表扬,因而对那
些受到注意和表扬的小朋友产生妒忌。所以在纠正妒忌心理同时还必须对孩子进行谦逊美德
的教育,让孩子懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。让孩子明白即使别人没有称
赞自己,自己的优点仍然存在,如果继续保持自己的长处,又虚心学****别人的长处,自己的
才干就会更强,就会真正地长久地得到大多数人的喜爱。家长还要了解自己的孩子,适当
地指出她的长处和短处,使孩子明白人人都有长处和短处,小朋友之间要互相学****帮助孩
子正确评价自己。
引导孩子树立正确的竞争意识,有妒忌心