翻转课堂在高等农业院校计算机课程中的应用研究.pdf

翻转课堂在高等农业院校计算机课程中的应用研究.pdf尹莹莹,等:翻转课堂在高等农业院校计算机课程中的应用研究科教论坛
翻转课堂在高等农业院校计算机课程中的
应用研究
尹莹莹,李秀英
吉林农业大学信息化教学与管理中心,吉林长春
摘要为了研究翻转课堂在高等农业院校计算机公共基础课程中的应用模式,开发新的教学方法与教学思路,对翻
转课堂教学模式进行了深刻研究,试验采用翻转课堂教学模式与传统教学模式对比的方式,对同一门课程同样水平的学
生使用不同教学方法进行教学,考核结果表明,对于适当的教学内容,翻转课堂教学模式能够加强学生对知识的理解,
提高学生的实际操作和应用创新能力,在计算机公共基础课程教学中可以广泛应用。
关键词翻转课堂;计算机公共基础课程;教学模式
中图分类号文献标识码
引言术层出不穷,而农业作为人类生产生活的根本基础,也正在向
全面的智慧化发展,在这个过程中,必备工具就是计算机和各
在这个信息爆炸的现代社会中,人们的生活正全面向智能
种信息处理终端,因此,对于目前高等农业院校的学生来说,
化迈进,智慧城市,智慧交通,智慧家庭等各种新概念,新技
收稿日期——
基金项目吉林农业大学教改课题《翻转课堂教学模式在计算机公共基础课程教学中的应用研究》
作者简介尹莹莹一,女,硕士,副教授,研究方向:智慧农业。
与老师“线上线下”的互动讨论,同学之间也可以借助学****平对于学生组织或社团,学校应尽量地规范其工作时间,在
台分享自己的学****经验或者学****笔记供大家交流。课后的作业不影响课堂教学的情况下,可利用业余时间安排工作、组织活
布置与提交也可以考虑用手机平台发布与提交,学生可以在自动,让其成员能够更好地协调学****工作与休息。
己的学****平台整理错题集等。但是,所有的先进教学手段的采大学生活应该是丰富多彩的,学校应该积极响应“德学”
用一定要充分考虑相关课程的特点,不宜过于浮夸,既要提高教育理念, “进课堂、进图书馆、进实训实验室、进体育场馆、
课程的有趣性、互动性,又要保证有效的传达课程主旨。进社会”的“五进”思想,在课堂之外开展丰富的业余活动,
专任教师作为课堂教学秩序的主要管理者,有责任有义务充实大学生活,降低手机对于学生是束缚。比如,可以针对手
管理好自己的课堂。首先,作为教师首先要以身作则,上课前机对工作、生活和学****影响举行“微电影”拍摄活动,让学生
将自己的手机调成静音或者振动状态,放置于包中。其次,教亲身感悟手机给大家带来的影响,从而让学校管理者和老师更
师要提前检查好教学设备及课件,保证教学内容、资源的适用了解学生的想法与诉求,营造更美好、和谐的校园文化。
性、正确性。第三,对于学生上课“玩手机”而耽误学****的情况, 【参考文献】
教师应该及时地进行引导或制止,让学生知道其行为的不当。刘立娜,江梦茜,.
. 引导学生恰当使用手机吉林省经济管理干部学院学报,:—.
对于学生普遍依赖手机的现象,『.大学教育,
展一些相关的团体心理辅导课程或者讲座活动,引导学生恰当:—.
地使用手机。也可以利用微信公众号、网络互动平台等宣传、王敏,
分享心理健康知识。工程