翻转课堂对会计实践教学课程的影响.pdf

翻转课堂对会计实践教学课程的影响.pdf/探索
翻转课堂对会计实践教学课程的影响
■董姚娣
翻转课堂改变了以往课堂灌输、课后作业练****为主的教学形式,将授课过程区分为课前
和课后两个阶段,延长了学生实践学****时间,通过课堂项目训练,提高了学生解决实际问题
的能力,更加符合会计专业特点,能够更好地实现知识的内化。
翻转堂改变以往课堂灌输、作、【, 作中不懂小会的题,课堂上就可以有针对
练****为主的教学形式,将授过氍分为前性地向教师、:生请敫,能够进一步提高教
和后两个阶段,延∈了学生实践学****168;. 学的针对性干¨实效性、
同时,通过堂项¨『练,提高了学卜解决二、翻转课堂使会计实践教学由灌输教
际问题的能力, 加符合会汁专业特,能够学变为学生主动学****在传统的教学卡式下.
更好地实现知的内化。从翻转课堂会汁实践教师必须抓住课堂的『限时间,策中时问
教学情况看, 较:传统的教学馍式,至少授教材知以翻转堂教学,教师根据
现了工个转变.. 会汁课的特点干几教学目标,将课样划分为
一若个知识点,侨”化处理课程内容,制
、翻转课堂使会计实践教学从“以教
师为中心”变为“以学生为中心”。传统的会成每个不超过一‘分钟,勺微视频、微件,
计实践教学, 『丁时间关系,教师无法解粹传到网络平台。学课前通过观看微视,
每一位学生的具体题,影响了教学效自主”腱学****br/>开展翻转堂教学,任课教师必须坚持以三、翻转课堂使会计实践教学由课堂集
生为主体,时时掌握学生需求,把握学生认中学****变为随时随地学****翻转课堂相较丁
矢『特点,拓觉专业矢¨识的深度和广度,摊传统教学模式, 受没有时间、地点的制,
翻转堂教学能力;:学生通过课前观行徽视学生可以根据白的时间安排,分知点分
频,开展课前练****发现自己在会汁实践操阶段进仃学****遇到小懂不会的题, 以
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