幼儿教师工作随笔11篇.doc

幼儿教师工作随笔11篇.doc幼儿教师工作随笔11篇


幼儿教师工作随笔11篇
让孩子在赞美中长大
寒假开学的第一天,孩子们穿着漂亮的衣服,带着新年的气息陆陆续续地到了幼儿园。
近一个月不见,孩子们的变化可真不小。
“姜庭邑小朋友个子长高了。”
“张怡小朋友比以前有礼貌了。”
“于子腾不在地上爬了。”
“张秋玉上幼儿园不哭了。”
每个孩子走进活动室,我先给他一句赞美的话,也算我送给他们的新年礼物吧。没想到就这一句赞美,使孩子们的一天都过得特阳光、特灿烂。魏学震一整天没有在屋子里乱跑了,马志轩说话的声音比年前大了,张国营的衣服一整天都没弄脏……
让孩子在赞美中长大,他们一定会活泼开朗、健康自信。
用行动表示歉意
自由活动时,小朋友们都在草地上玩,突然“哇”的一声我班好动的冰冰把冉冉撞到在地上,冰冰什么也没说就要走开。我叫住他:“你把小朋友撞到了怎么办呢?你应该怎样做/
他想了想、连忙对他说:对不起“并把他从地上扶起,还伸出手、摸摸他的头、学着老师的样子在他身上吹了吹、还问“疼不疼啊!我不是故意的”。别说、真见效,冉冉不哭了,还说“没关系”。看着他俩纯真的样子,我舒心的笑了。
我觉得在处理孩子之间偶尔发生不愉快时,单凭一声“对不起”是不够的、让孩子用“行动”表示歉意,这样更增进了孩子们之间那份浓浓的感情,效果会更好。
桌上的画
今天下午,一节绘画结束了。孩子们认真地将自己的物品收拾整齐,“杨老师,桌子上不知谁画上了一些画!”温小涵跑过告诉我。可不是,桌上被画上了一些小鱼状的水彩画图案。孩子们都用眼睛盯着我,仿佛在等着我的评判。
我稳稳情绪,笑着说:“小朋友们,你们看这画像什么?”“像小鱼”!“像云彩”!”这么好看的画如果画在纸上,那该多好呀!”听我这么一说,张馨月不好意思了,赶紧找抹布边擦边难为情地说:“老师,这画是我画的,我再也不往桌上画画了。”我和孩子们都为他鼓掌。
留心孩子的告状
老师,xx碰我的手了!老师xx抢我玩具,每当听到这样的小报告,我总觉得不耐烦。因此,我不太喜欢打小报告的孩子,我认为他们是多事的小家伙。
可是,这天发生的一事,让我对“小报告”有了不同看法。这天,我带孩子们去户外做早操,正在前面走,忽然一个声音在耳边响起:“你们快看。”我顺势一看,哎呦,可不得了,只见张淑涵正在用火柴棍在给掏耳屎,真危险!我赶紧过去制止,并说了这样做的严重性。
我忽然觉得,不能忽视小报告,因为它提供了真实鲜活的教育素材,又为我敲响了警钟。同时,这也是孩子们关心他人的表现。
给孩子机会让其自我展现
孩子活泼好动、好奇心强,对任何事情都感到好奇。想试试看,但是由于经验不足,不善于调节自己的行为,于是出现乱涂乱抹现象,尤其是年龄少小点的孩子、不管在墙上、衣服上还是桌子上都毫无顾忌地画上几笔,有时把彩笔涂在手上脚上、脸上、嘴上。并且手舞足蹈。针对这些情况,老师训斥、批评、都会影响孩子们的情绪,每次上美术小朋友们脸上都像小花猫一样。借此时机、我在区角里设立了图画角、给孩子们提供纸、彩笔、油画棒等、让孩子们充分展示自己的才能,想画什么就画什么,尽情发挥自己的想象力和绘画的能力。对孩子们的作品及时的鼓励。这样一,孩子们乱涂、乱画的现象明显少了。知道了怎样是讲卫生的。
给孩子们一片天空,让他们去展示自己的愿望,还满足了