职业院校计算机网络专业校企深度合作办学的探讨.pdf

职业院校计算机网络专业校企深度合作办学的探讨.pdf《长江丛刊·理论研究》
职业院校计算机网络专业校企深度合作办学的探讨
阳柳
【摘要】作为时代的产物,校企合作模式被职业院校广泛采用。职业院校计算机网络专业理论性强、工
程实践经验要求高,面向计算机网络专业的校企合作是提高学生就业竞争力的有力途径。鉴于此,本文面
向计算机网络专业,分析了校企合作办学当前的现状;对校企合作运行中出现的典型问题进行汇总;进而
针对出现的问题提出了相应的解决方案与策略;对方案的实施步骤进行了阐述。能够为相关部门拓展校企
深度合作办学的思路,具有一定的应用价值。
【关键词】职业院校计算机网络专业校企深度合作方案与策略
一、前言建议构建校企合作办学目标管理体系。此体系主要由四个
当前,职业院校校企合作培养人才的现象较为流行。部分组成。一是校企合作办学的目标部分,只有明确目标
特别是对于职业院校计算机网络专业,校企合作更是培养才能明确校企联合办学的考核点。就像一个工程建设一样,
学生的重要模式,是一种历史的产物,是当今时代的选择。在工程竣工验收时,工程的建设需求文档、工程设计等文
计算机网络专业是理科专业,对于职业院校的计算机网络档是考核工程是否达标的依据。二是校企联合办学的实施
专业的培养工作,注重计算机网络理论的实际应用,侧重方案,只有明确了校企合作培养模式的流程环节,才能对
于计算机网络职业能力的培养。如考取计算机网络等级考此工作的开展提供行动指南。三是校企联合办学工作的考
试证书、计算机网络工程师、计算机网络执业资格证书等。核办法,考核办法是对校企联合办学成果的验收方案,是
上述目标的实现,学校基础理论教学是一方面,实际的计明确责任、分析成绩的审核依据。四是校企联合办学的监
算机网络工作及工程实践经验也是重要因素。校企联合办督审计机制。社会主义事业实践证明,缺乏监督时工作走
学则成为一个可行性较强的培养途径。向歧途的主要因素,而科学、合理的监督审计工作是保障
职业院校计算机网络专业校企合作的初衷是:学校通工作不走样、不错轨、不掉队的重要举措。
过企业对学生的培养提高学生的就业竞争力;企业通过与(二)科学配备企业师资
学校的合作,发现合适的人才及获取培养报酬。从目前职俗话说:“教会徒弟、饿坏师傅”,还有一则寓言:“猫
业院校校企合作的现状分析,在宏观层面,学校在校企合是老虎的师傅,但没有教老虎爬树”,就是形象的描述了
作的模式下达到了预期目的,实现了提高学生就业竞争力师傅和徒弟的关系。师傅与徒弟的关系不同于学校中的老
的目的。学生在企业的培养下获取了面向社会的实际工作师与学生的关系,而类似于企业老师与学校学生的关系。
及专业实践经验,为个人就业及再深造做好了铺垫。但在鉴于师傅的此类顾虑,学校在聘用企业老师时可以进一步
微观层面,校企合作也暴露出了一些不足之处。第一:管解放思想,采用更为灵活的方法和策略。第一:聘用有实
理漏洞。校企合作中涉及到学校及企业两个单位,其地位践经验的退休的计算机网络工程人员。退休的或已赋闲在
是同等的,两个单位是通过合同中的一系列权利及义务绑家的企业计算机网络工程人员已退出了社会计算机网络技
定在一起的。但在合同的执行中,特别是对学生的联合培术的竞争市场,对此类人员来讲,给学校工作培养学生是
养计划的实