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第三章班集体建设
一、班集体及其功能>>
二、班集体的形成与发展>>
三、班集体建设的基本原则、途径与方法>>
“班级像一座长长的桥,通过它,人们跨向理想的彼岸。
班级像一条长长的船,乘着它,人们越过江河湖海,奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。
班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着;互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开了这个家庭,走向了社会。”
——魏书生
班集体是学校教育工作的基本单位,“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段”,班集体是促进学生全面发展和个性社会化的理想“家园”。
班集体是由全班学生所组成的,但并不是说把学生编入一个教学班,自然就形成了班集体,编在一个班级里的学生只能算是一个群体
“集体是活生生的社会有机体,它之所以是一个有机体,就因为那里有机构、有职能、有各部分之间的相互关系和相互依赖。如果这样的因素一点也没有的话,也就没有集体了,所有的只是随随便便的一群人罢了。”——马卡连柯
一、班集体及其功能
(一)班集体概念
班集体:指有一个坚强领导核心,已形成自觉纪律,有了公正舆论的、团结友爱、勤奋好学、能以集体主义价值观为导向的、为着班级整体目标的实现而共同活动着的集合体。
一、班集体及其功能
(二)班集体的基本特征
1、共同的愿景—给学生无限的憧憬
2、健全的组织机构—赋予每个人对集体的责任
3、有效的集体规范—让班级生活更有序
4、良好的人际关系—让学生感受家的温暖
5、优良的班风和传统—让学生为班级自豪
一、班集体及其功能
(三)班集体的功能
1、教育功能
2、社会化功能
3、发展功能(个性化功能)
二、班集体的形成与发展
(一)不同类型班集体的建设
(二)班集体形成与发展的阶段
(一)不同类型班集体的建设
1、新建班级的建设
2、既有班级的建设
(二)班集体形成和发展的阶段
1、组建班集体阶段—(离散型班级)
了解学生物色干部
明确要求建立规章
2、班集体初步形成阶段—(散聚型班级)
确定班委指导工作
鼓励参与扩大力量
3、班集体形成发展阶段—(班集体)
提升目标争创优秀
发展个性提高素质
三、班集体建设的原则、途径与方法
(一)班集体建设的原则
(二)班集体建设的途径
(三)班集体建设的方法
(四)班集体建设常见问题