New technology课件.ppt

英语(新标准)
初中八年级下册
Module 4 New technology
一、教材内容分析
二、学情分析
三、教学目标
四、重点难点
五、教材处理
六、教学设计
本模块是以新的科技产品为话题,把焦点放在对科技产品的使用说明上,该话题比较贴近学生的生活,学生对科技产品的介绍比较感兴趣,容易开展教学活动。教学中应结合学生实际情况,灵活调整教学内容(增加了编辑故事、辩论赛和to be a salesman的讨论与写作等,删除了Unit 2的Activity 5部分,前后调整了Unit 1的几个部分),合理设置课时。适当进行拓展,以丰富学生知识,拓展学生视野。
一、教材内容分析
七年级(下)Module 10 已经学****过对电脑使用情况的介绍,本单元可以在此基础上引进科技产品的说明和使用这个话题。在教师预设的任务中,引导学生在交际中动态生成,学生有话可说,乐于合作和分享,这样就有利于他们更好地运用课本知识,达到提高综合语言能力的目的。
二、学情分析
三、教学目标
:
词汇: choose, copy, connect, instruction, key, light, memory,
symbol, basic, boring, especially, excellent, only, simple。
词组句型:play back, turn on, worth it
If you want to turn on the recorder, press the blue sky.
If the red light doesn’e on, wait thirty seconds.
语法:If 从句的构成和位置(if 从句+祈使句)
话题:以学生为中心,以介绍手机、数码相机、电话等科技
产品为话题。

语言技能目标
听
能够听懂有关使用说明的简短对话,提高学生的实际应用能力。
说
能利用if 句型介绍产品的使用说明;流利说出本单模块的生词、短语。
读
能够阅读包含if句型的有关使用说明的简单文章。进行简单的阅读技能训练。
写
能够运用 if句型写出简短的介绍科技产品的使用说明的句子;能用参考词造句。
语言运用
能向全班做有关产品使用说明的介绍
生活技能
目标
培养学生具有妥善处理突发事件的能力,面对突发事件,学生应该保持冷静、沉着。要增加学生自我保护意识。因为第二课时涉及有关蛇咬人的事件,面对这种突发事件,我们要让学生学会怎么做。
3. 学****策略目标
不断提升学生的自主学****能力,加强交际、信息处理、英语思维的能力。
认知策略: 联系,归纳,推测等技能。
调控策略: 从同伴处得到反馈,对自己在叙述及作文中的错误
进行修改。
交际策略: 学****运用恰当词语介绍有关产品使用说明
资源策略: 通过其他资源获取更多产品介绍的信息。
自学策略: 借助词汇图掌握单词,形成话题联想的****惯。
合作学****策略: 关心身边的生活环境,能互相介绍有关生活中的
用品。
其他: 培养联想能力,如场所与功能的联系。

在中外对比中, café 情况, café 在国际的使用情况。

培养学生热爱生活,细心观察生活的细节。参加各种英语活动,克服困难,在新环境中进一步树立正确的语言学****观。
1. 教学重点
[1] 重点句型:If 从句的构成和位置(if 从句+祈使句)
[2] 重点话题:Introduce new technologies;
Learn to how to protect themselves when
they are in danger.
2. 教学难点
[1] 掌握if句型(If 从句+祈使句)。
[2] 能用英语介绍生活中的科技用品。
3. 突破途径
以话题为核心,通过个人思考、小组合作等不同途径,在听、说、读、写中使用单词和句型,使单词和句型以不同的形式反复出现,在足够的输入中,达成有效的语言输出。
四、重点和难点
1. 核心任务:能够运用所学知识介绍生活中的科技用品。
三个环节如下:
pre-task:学生联系生活实际,激活背景知识。
Task-cycle:通过整个模块的听说读写的训练,强化“介绍
科技产品”的表达能力,为完成核心任务做好铺垫。
post-task:达成任务,展示成果,自我评价,反馈学****情况。
2. 课时安排
第一课时:Unit 1: Vocabulary and listening
第二课时:Unit 2: Vocabulary and reading
第三课时:Unit 3: Language in use1-7
第四课时:Writin