怎样培养孩子的语言表达能力.doc

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怎样培养孩子的语言表达能力
3―岁是幼儿语言发展的关键时期,也是孩子学****语言的旺盛期。如果错失良机,就会阻碍孩子语言的表达与发展。此阶段的幼儿的学****生活大多数时间在幼儿园中度过,所以多少年我们在如何培养幼儿良好的心理、自愿表达语言的意愿、提高语言能力方面进行了不断的探索。心理学家皮亚杰强调:“儿童是在周围环境的影响下,通过主客体的交互作用,而获得心理发展的。”适宜的物质和心理环境,能激发幼儿学****的欲望,增强幼儿主动活动的意识,从而促进幼儿语言的发展。反之,幼儿在严厉的教师面前在呆板的教育环境中,大脑皮层始终处于抑制紧张的状态,试想如何能激发孩子讲述的欲望,如何提高孩子的语言能力呢?在幼儿教育过程是师生相互交流的过程,增加感情的过程。《幼儿园工作规程》强调幼儿的主动学****指出教育对幼儿的重要性。它需要幼儿主动地去观察图片,然后,积极地思考,再主动地用语言进行讲述。这就更需要我们为幼儿创设温暖、宽松、愉快的环境,提高幼儿讲述的积极性,从而获得最佳的语言发展效果。以我多年的观察发现,有些孩子到了大班之后,语言表达能力还是很不理想。他们虽然和同伴交流时滔滔不绝,但如果让他们回答和叙述某事情时候,就会支支吾吾,前言不达后语,说不到点上,让人费解!怎样培养幼儿的语言表达能力呢?
一、简单的图谱对早期幼儿阅读的重要性
图谱是指能够代表早期阅读活动中一些字的符号,它带有形象性、简洁明了性等特点,应用范围很广,各种场合无所不在,例如:男女厕所标志和各种交通标志等。图谱的特点是直观、形象、简洁、易于幼儿理解,像图谱这样的视觉符号可以把早期阅读的材料简单化、形象化,增强直观效果,调动幼儿的学****兴趣,加深理解和记忆,使幼儿对于早期阅读活动的感受力、创造力和表现力得到有效地发展,从而提高活动质量。图谱是幼儿早期阅读活动中教师经常使用的教学手段。适宜的图谱可以将抽象的早期阅读材料直观的再现于幼儿面前,符合幼儿的年龄特点,有助于幼儿对早期阅读材料的理解。图谱是提高幼儿阅读水平的有效“中介”,只有把图谱灵活地运用到各领域,融入日常生活之中,才能实现口语向阅读的转换。
(一)在音乐活动中,我们可以通过图谱诠释歌词,帮助幼儿掌握节奏,理解声音的强弱。
(二)在科学领域中,运用图谱记录植物的生长过程,把自己种植的种子的变化运用图谱画出,从中可以让幼儿了解植物的生长过程,还可以培养幼儿爱护花草,种植花草,爱护环境的意识。
(三)在健康领域中,我们可以准备图谱,引导幼儿看图谱排队的好****惯。还可以准备一些动词及相应的图片,幼儿根据教师出示的不同的图字图片,做相应的动作,使幼儿在快乐的游戏氛围中学****字,加深对字的印象。
(四)在社会领域中,更少不了对图谱的运用,上下楼梯贴有脚丫的标记,提醒幼儿上下楼梯有序。喝水时,有排队的标记,在厕所有男女卫生间的图标,在洗手盆上方贴有洗手步骤的图谱,玩具与玩具柜相对应标记等等,这图标的存在规范了幼儿的日常行为。
二、幼儿以“看图讲述”为基础,培养语言表达能力的重要性
“看图讲述”顾名思义,是以图片作为凭借物的讲述活动,它可以是印制优美的教学图片,也可以是教师教学中的挂图,也可以是照片,幼儿自己画出的作品,也可以是幼儿通过树叶粘画、纸张拼揍出的图片,凡此种种,这些图片本身都给孩子以形象的视觉刺激