四下数学全册教案.doc

闽侯县尚干中心小学教案纸
课题
第一单元第一课时  四则混合运算
备课人
杨珍瑜江化峰郑碧春林松
执笔人
郑碧春
备课思路
修改补充
 教学内容:课本1-5页例1、例2,练****一1、2、3题
教学目标:
知识与能力:通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序;初步培养学生用综合算式解决问题的能力。
过程与方法:自主探索,交流讨论
情感态度与价值观:通过自主探索,发现学****的乐趣。
教学重点难点及突破:
掌握四则运算的计算方法,运用综合算式解应用题
教学准备:
主题挂图
教学设计:
一、复****br/>列式计算,并说明运算顺序
246+83-157      357÷3×59
二、新课
1、教学例1
(1)出示主题图
问:图中人们在干什么?“冰天雪地”分成几个活动区?每个区多少人?你是怎么知道的?
问:根据图中提供的信息,你能提出哪些问题?怎么解决?
学生提出问题啸聚交流,然后在班上交流。
(2)出示例1
学生独立思考,尝试解答,小组内交流
全班交流
问:你是怎样列式的?每一步是表示什么意义?
学生列分步和综合算是都可以
对比分步和综合算式
问:综合算式按什么顺序进行运算?
总结:加、减法混合运算的运算顺序是从左到右
2、教学例2
出示例2
学生读题,问:“照这样计算”是什么意思?
问:3天接待987人怎样用线段图表示?
6天里接待多少人又怎样用线段图表示?
  学生自己尝试画图,组内交流
  学生在画图的基础上解答问题
  
全班交流
  问:你是怎么解答的?每一步计算结果表示什么实际意义?
综合算式的运算顺序是怎样的?
总结:乘除法混合运算的运算顺序是从左到右。
3、练****br/>完成第5页做一做
学生独立解答,集体订正,订正时说明解题思路和运算顺序。
三、巩固练****br/>1、练****一第1题
学生口算,全班交流时说明各题的运算顺序
2、练****一第2题
学生根据自己的生活经验弄清便宜与贵的含义后独立解答,订正时说明思路,并强调运算顺序
3、练****一第3题
学生独立解答,订正时注意学生所列综合算式是否正确,说明解题思路,强调运算顺序。
教
后
记
闽侯县尚干中心小学教案纸
课题
第二课时 四则混合运算
备课人
杨珍瑜江化峰郑碧春林松
执笔人
郑碧春
备课思路
修改补充
教学内容:
课本6-9页例3,课后“做一做”,练****1第3-9题
教学目标:
知识与能力:培养学生列综合算式解答应用题的能力; 掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。
过程与方法:通过尝试自学
情感态度与价值观:通过尝试,获得成功的快乐
教学重点难点及突破:
列综合算式解答应用题的能力
一、复****br/>脱式计算并说明运算顺序
467-240+129         624÷3×2
二、新课
1、教学例3
出示挂图
问:图里有哪些信息?什么是半价?
该怎样解答?
强调列综合算式
问:你是怎样列式的?每一步求的是什么?
先算什么?后算什么?
总结运算顺序:没有括号的混合运算中,先算乘除法,再算加减法。
问:你还能提出其他问题么?
学生提出问题,全班交流解答。
2
、完成“做一做”
第1题:学生说明运算顺序
第2题:学生独立解答,全班交流时说明解题思路,并说明运算顺序。
三、巩固练****br/>1、练****一第4题:学生先估算再笔算,培养学生估算意识。
2、练****一第5题:先让学生说运算顺序,再脱式计算。
3、练****一第6、7题:是例3的巩固练****再审题的基础上,先独立完成,再交流。
4、第9题:先让学生说一说自己是怎样理解“养鸭的指数是鸡的一半”这一条件,然后独立解答。
5、第10题:解题思路是先求上、下两层相差多少本,再求上、下层各有多少本。
教
后
记
闽侯县尚干中心小学教案纸
课题
第三课时含有小括号的混合运算
备课人
杨珍瑜江化峰郑碧春林松
执笔人
郑碧春
备课思路
修改补充
教学内容: 
课本第10页例4,第5页“做一做”,练****二1-3题
教学目标:
知识与能力:通过实际问题,总结含有小括号的混合运算的运算顺序
过程与方法:通过观察分析积累,掌握知道
情感态度与价值观:培养积累分析能力
教学重点难点及突破:
掌握有括号的区别
一、复****br/>说明运算顺序并脱式计算(题目自拟)
二、新课
1、教学例4
出示例4,学生读题
问:60位有人要派几位保洁员?90人呢?
有多少有人要派5位保洁员?
你是怎么想的?根据什么?
鼓励学生用多种方法解答,并用综合算式解答
问:先求什么?再求什么?
交流思路时启发学生用第二种方法解答,并使学生明白为什么要先算括号例的,体会小括