2017年高中化学 第三册 第八章 走进精彩纷呈的金属世界 8.2 铝和铝合金的崛起（第1课时）教案 沪科版.doc

2017年高中化学 第三册 第八章 走进精彩纷呈的金属世界 8.2 铝和铝合金的崛起（第1课时）教案 沪科版.doc 铝和铝合金的崛起(共3课时)
第1课时铝和铝合金
[设计思想]
铝和铝合金和生产、生活关系密切。对于单质铝的教学,应注意对铝和铝合金用途相关资源进行充分挖掘和展示,提高学生的感性认识,激发学生的兴趣和求知欲,落实情感态度和价值观的教育。注意从铝原子的结构的角度引导学生认识铝的活泼性,发挥化学理论的指导作用。引导学生在实验观察中产生问题,通过观察思考、讨论互动的方法,加深对铝的化学性质的认识,加强对化学语言表达能力的培养
一、教学目标

(1)铝的物理性质(A)
(2)铝的化学性质(B)
(3)铝和铝合金的用途(A)
(4)化学语言表达技能(B)

(1)通过对铝原子的结构和铝的化学性质的学****关注结构决定性质的规律。(A)
(2)通过对铝的发现和冶炼方法的学****感受金属冶炼史和金属性质的关系。(A)

通过对铝的使用史的学****产生学****兴趣,懂得化学和生活改善、生产发展、社会进步的关系。


铝的物理性质和化学性质

铝的性质和用途之间的关系

多媒体:PPT、实物投影仪
实验用品:药品(铝箔、铝粉、氧化铁粉末、镁带、***酸钾粉末、水、***气)
仪器(试管、酒精灯、铁架台、铁圈、蒸发皿、试管夹、镊子、火柴、滤纸)



引入1:用ppt或实物投影仪展示一些铝制品和含铝化合物的图片,或关于铝的应用的视频,特别是同学生活中常常会碰到的物品,引起学生对铝广泛应用的感性认识。
铝的物理性质2:可以在课前布置同学查阅相关的资料,制成ppt或幻灯片展示。
金属冶炼史3-5:课前布置同学查阅资料,制成ppt或幻灯片展示,介绍工业冶炼铝。然后从铝的冶炼史出发,通过分析为什么铝元素储藏量高,但是铝发现、使用比较晚,引起认知冲突,让学生分析、推理出金属冶炼和金属的活泼性有关。
铝的部分化学性质6-8:由于时间关系,这节课学****铝的化学性质其中的一部分。先引导学生从原子结构和元素性质的角度分析铝的活泼性,然后通过演示铝和***气的反应、铝热反应、铝粉在空气中燃烧来实践验证,并通过铝热反应的教学,使学生体会到化学在实际生产中应用。通过铝在常温下被氧化、铝和沸水反应的实验结论,和用铝制品做炊具的矛盾,引出铝在空气中、冷浓硫酸***中能钝化的特性。


教学内容
教师活动
学生活动
说明
铝的发现
[引入](展示一些铝制品和含铝化合物的图片)铝是地壳中含量最多的金属元素,铝制品在生产生活中应用广泛。今天我们就来学****铝的知识。
创设情景,激发学生的兴趣
铝的物理性质
[板书]一、铝和铝合金
学生介绍:铝的物理性质
加强对化学语言的运用技能的培养
[讨论]课前同学们查阅有关资料,下面请同学来介绍一下铝的物理性质
[板书]1、铝的物理性质
[讲述]铝是一种性质优良,价格低廉的轻质金属,人们利用它的这一性质,在其中加入其它金属制成铝合金。
阅读资料库
拓展视野
铝的冶炼
[讲述]1825年丹麦化学家用无水***化铝和钾作用,第一次获得金属铝,当时的铝被称为“银色的金子”。直到19世纪后期发明了电解法生产铝,铝才被广泛应用,下面请同学介