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荆州市体育运动学校研修简报.doc


文档分类:研究报告 | 页数:约3页 举报非法文档有奖
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荆州市体育运动学校研修简报
研修主题:
通过教学教研与校本研修、网络研修的有机整合,探索校本研修的有效途径和方法,构建教师专业发展有效模式。
研修对象:
全体任课教师,我校现有任课教师43人,本科学历90%以上。各办公室网络畅通,各老师配备专门电脑,为网络研修提供了有力保障。学校中、青年教师有极高的工作***,有丰富的工作经验,能做好日常教育教学工作,不断进取,但部分教师工作繁忙,特别需要这种常态化课程的相互沟通、交流和学科专家的支持。
研修目标:
1、通过研修活动努力营造浓郁的学****氛围,提高教师专业素质,促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者。
2、通过教学教研与校本研修、网络研修的整合,探索以校为本、以网络为工具的教师研修常态化模式。
3、探索“双网”教师研修模式。即以“网格式”研修体和网络为载体的研修方式,建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学****型组织,实现优势互补、交流共进的研修策略。
4、改善学校教育教学环境,解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题。构建以课堂教学为中心的校本研修机制,师训、教研真正结合课堂,真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”,通过教师反思、学****尝试、专家引领等步骤,逐步提高课堂教学质量。
研修内容:
,注册、完善个人空间、探讨疑难问题、学****网络课程、积极参与研讨、发表意见、实践课堂教学、认真总结反思,将网络研修与日常教学相结合,提升教师专业素质。
2、充分利用老师手中的电脑、教室里的电子白板,提高教师制作和使用多媒体课件进行教学的技能。充分利用网络资源优势,查找所需资料,互相学****和交流。
 3、采取“板块”教研形式,进行分科教研活动。
  4、认真组织开展“精品课”展示活动,如“领导上展示课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等系列活动,深入研究教学规律和学生认知规律,进一步深化人才培养模式。
  5、继续加强学校科研课题的研究工作,进一步激活教师参与教研的主体意识,逐步建立一种教育、教学、研究学****一体化的新型职业生活方式,使教师真正向实践—反思型转变。
6、大力培养青年教师,搭建展示锻炼的舞台,多让他们接受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长,不断促进教师队伍素质的整体提高。
研修时间:
一)研修时间:2017年5月—2017年8月
(二)研修形式:采取线上网络研修与线下校本研修相结合,通过网络学****网络交流,网下的讨论、实践,解决教学中存在的问题。
研修措施:
1、加强教育理论学****br/>以新课程理念为指导,提高课堂教学效果和教学质量。通过理论的学****和教学实践活动,把新理念内化于教师的日常教学行为。发挥骨干教师的示范作用,互相学****取长补短。
2、强化教师的业务学****br/>开展好学科教研活动,面对工作的实际问题,勤于反思,乐于创新。充分利用校本资源,营造浓郁的学****氛围,加快教师专业化的步伐。坚持聚焦课堂、聚焦师生,充分发挥群体智慧优势,力争通过校本研修活动,促进教师专业成长,提高学校教育教学质量。
3、营造良好的研修氛围
首先,从学校和教师的实际出发,教研和集体备课活动常抓不懈。坚持以教研组学科教研活动为中心,深入全面地开展校本研修活动。提升教研组长的专业素质和组织协调能力,为校本研修

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  • 上传人mh900965
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  • 时间2017-09-20