遗传信息的携带者—核酸的教学设计.doc

《遗传信息的携带者——核酸》教案
【教材分析】
本课题为人教版高中必修第一册第二章第三节的内容。在课程结构上紧承第二节生命活动的主要承担着——蛋白质而继续介绍生物大分子, 又在课程内容上呼应必修第二册的遗传分子基础部分,有着承上启下的作用,是高中生物学的一节重要的基础理论课,是学生打好生物学框架的基石,具有十分重要的意义。有了前面学****蛋白质的经历,学生能够掌握学****生物大分子的一个逻辑以及思路,所以本节内容采取以学生自学为主,老师引导讲解为辅,学生围绕本课题进行自主、探究、合作学****充分体现以人为本、关注发展的新课程理念。
【教学目标】
1、知识与技能
(1)说出核酸的种类。
(2)简述核酸的分子结构和功能。
(3)懂得以特定的染色剂染色,观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
2、过程与方法
(1)尝试进行自主学****和合作学****br/>(2)学会运用比较、归纳等方法分析实验结果。
3、情感态度与价值观
(1)参与小组合作与交流,培养学生自主、探究、合作式的学****方式。
【教学重难点】核酸的分子结构及功能
【课时安排】 1课时
【教学过程】
新课导入
创设情境:
首届国际DNA证据研讨会于2004年11月23日至25日在北京人民警察学院举行。迄今为止,没有任何一项法庭证据鉴别技术像DNA鉴定一样, 9%的精度锁定或排除犯罪嫌疑人。在全国司法系统推广DNA证据鉴定技术,建立全国联网的犯罪现场DNA证据数据库以及重点监控人群DNA数据库,对于大幅提高破案率、缩短结案时间,震慑***、***等恶性犯罪分子,维护社会安定具有重要意义。
DNA指纹法技术在侦破工作中有着重要的用途。众所周知,每个人都有指纹,而且每个人的指纹都很独特,刑侦人员将从案发现场得到的血液、头发等样品中提取的DNA,与犯罪嫌疑人的DNA进行比较,就有可能为案件的侦破提供证据。那么DNA是什么?为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息?我们一起带着疑问进入今天的学****br/>推进新课
一、学生看书进行自学并分小组进行合作式的讨论,回答下面的问题:
(1) 核酸分为那两大类?核酸的作用是什么?
(2) 核酸的相对分子质量是多少?核酸的单体是什么?具体组成怎样?
(3) 基本的组成元素是什么?
(4) 核酸的分布情况如何?
点拨:(放PPT对学生答案进行总结)
(1)核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸,简称DNA;一类是核糖核酸,简称RNA。核酸是细胞内携带遗传信息的物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有重要的作用。
(2)分子质量很大,和蛋白质一样都是生物大分子。核酸的单体是核苷酸,具体组成:一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成。(指出组成DNA的单体名称是脱氧核糖核苷酸,组成RNA的单体是核糖核苷酸,观察到组成两者的糖不一样,组成脱氧核苷酸的糖比核糖核苷酸的糖少了一个氧原子。)
(3)从核酸的基本组成单位核苷酸,我们可以看出核酸的组成元素是:C、H、O、N、P五种元素组成。(复****蛋白质的组成元素,进行对比)
(4)核酸存在于所有的细胞中。***绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,***绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色。利用***绿和吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA和RNA在