关于高考备考的建议（2018届物理复习）.pptx

关于高考备考的建议
要形成高考应试的优化策略,必须要有一个客观、立体、有高度的视角,摆脱“只顾低头拉车,从不抬头看路”的经验束缚,站在“庐山”之外,才能看清攀登高峰的最佳途径。
“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”
引黄恕伯老师的话
一备政策
2016年9月13日上午,中国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行。并提出核心素养的总体框架
十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求落到实处,2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”
通俗地理解,物理核心素养就是把所学的物理知识都忘掉后,所剩下的给人终身受用的东西;或者说,学过的物理能给学生打下什么烙印,他跟没学过物理的人相比会有怎样的差异。
物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学****内化的带有物理学科特性的品质。
高中物理学科的核心素养
高中物理核心素养主要包括:
●物理观念
●科学思维
●科学探究
●科学态度与责任
2018年,全国高考考什么?怎么考?
构建“一体四层四翼”的高考评价体系
“一体”即高考评价体系,通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场,回答了“为什么考”的问题。
“导向教学”其实就是说“高考=教学的指挥棒”,不论是高中教学还是初中、小学教学,都要紧盯这根指挥棒
教育部考试中心主任姜钢,从顶层设计上回答了高考“为什么考”“考什么”“怎么考”的问题。
“四层”
第一层:必备知识
强调考查学生长期学****的知识储备中的基础性、通用性知识,是学生今后进入大学学****以及终身学****所必须掌握的。
【解读】
高考尽管是选拔性考试,但也至少有60%的基础题。这些知识绝大部分都在教材上有明确体现,检验的方法,就是教材上的例题、练****题要都能熟练解答。
第二层:关键能力
重点考查学生所学知识的运用能力,强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。
第三层:学科素养
要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务,具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野,并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。
【解读】
“关键能力”和“学科素养”的考查,要把握两个字“思”、“广”:思,就是对每一道试题,要多想:考查知识是什么?解答思路有几个?同类试题见过没?答案组织顺畅吗?广,就是广泛涉猎学科相关内容:除了教材、各种优质试题,还有相关读物、学科领域最新进展。