《小学作文步步高 中段》校园青春文学.pdf


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文档列表 文档介绍
主编张玉仁
编写李凌靳蓉周刚


给同学们的公开信
—代前言
认识的和不认识的被我深深挚爱的同学们
当这套丛书摆在你面前时,但愿你没有嘟着小嘴—因为
它是‘作文书。如果面对它你还没有灿烂的微笑,如果你伸
出的手还不是那么热烈而急切,请先读读这封你们的大朋友写公
给你们的信。君
不知从什么时候起,‘作文被许多同学列入了“最不受毋
欢迎’,可它,却不因“被讨厌”而消遁,依然昂然于各种语妙
文试卷之上,占着不容人忽视的得分比重。于是,它逐渐成了毋
家长要求孩引门在双休日必须面对的“第一强化重点’,也常舀
常成为许多老师在节假日和重大活动之前不会忘记抛下的“败口
胃散,‘注意,要写作文’难怪,同学们瞪着它的眼睛里,
常常透着怨意和无奈。
你可知道,作文,其实是一座神奇而美妙的高山。如果你
只是站在山脚下仰望,你会觉得那山好高,自然会与它产生一
种距离感,很难相信自己可以站在峰巅。如果你将“山”理解
为“让人不断前进的路,“山’也就会因你的不停步、不灰心
地盘旋上升而变成你生活中的一部分。如果“望山’让人生
畏,那么“登山’就是一种征服。在步步向前的登攀中,你会
欣喜地发现只要步步实在、步步向前,再高的山也会被你踩
在脚下。更何况一路上还有无限风光你做过这样的登攀吗
告尔,这套丛书,就是铺在你脚下,勿须父母、老师扶
持,你可以自己切切实实走下去的、通向作文高峰的路
学****自然要付出,与付出相对应的收获,越多越好,越
大越好学****自然需要“过程”,达到目的的“过程’,越短
越好,越畅越好学****应是快乐的事,在轻松快乐中让自己
变得聪明,让收获和快乐同在,学****岂不更有滋味
—这,就是我们编写这套丛书的目的。
任何学****都具有规律,一旦你掌握了这种规律,就有了
会飞的翅膀。根据作文的规律,我们按知识点为你铺设了
‘读、品、听、练’组成的步步高升路。
矽读名家名篇读佳文,再品佳文佳味品佳味,你会觉
毋得那些名家从高高的神台上走下来了,走近了你的身边,因为

从他们的笔端,你读出了一个你也能理解和运用的知识点。再

读同龄伙伴们的文章同龄他山石,听老师点评,这种感觉

会更强烈原来,成功完全可以就在自己的手中啊此刻,再

听老师娓娓道来的讲解老师的话,你便会有“相逢恨晚’

之撼,一种想一试身手的冲动会使你有些兴奋。再看过“用好
他山石’,在老师提供的方法、材料并具体地指导之后,你是
不是自然地成了笔的主人,也成了自己的老师
你伸出了热情的双手吗微笑,是不是正从你嘴角漾开
永远深爱你们的大朋友张玉仁
二年三月
目录
第一章巧选身边事,表达真实情·
第一节长双亮眼睛,注意身边事·
第二节人人建个“素材库”
在书中采蜜···················,···················⋯⋯
发现生活中的变化······························⋯⋯口

看清事物特点····································⋯⋯

看了还要想·······································⋯⋯

第三节让生活中的小事发光·

平凡事—不平凡的精神·····················⋯⋯

一人事—群体像······························⋯⋯

今日小事—明日大事·
第四节遗憾中要有希望·
第五节同一材料,多角度思考·
第二章掌握片段基本功·································⋯⋯
第一节静物写清色形态·
第二节由静到动添活力·
第三节外貌描写抓特点·
第四节人物对话有个性·
第五节心理活动合情理·
第六节动作细写有特点·
第七节场面描写有侧重·
第八节景物描写带情感·
第九节文章开头作用大·
第十节文章结尾留余味·
第三章搭建作文“五彩亭
第一节事情发展有层次·
第二节时间变化为线索·
第三节地点转移情况变·
第四节方位变化观察变·
第五节提出间题,步步探索
第六节根据材料特点组织文章·
口一个材料表明一个观点·····················⋯⋯
日两个以上同类材料表达一个观点·········⋯⋯
公多个材料表达多个意思·····················⋯⋯

对比方法表达一个观点·····················⋯⋯

先总后分·········

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  • 时间2017-09-22