2017年高考全国卷生物试卷分析及复习策略.pptx

2017年高考全国卷生物试卷分析及复****策略
获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;
提高对科学和探索未知的兴趣;
养成科学态度和科学精神,树立创新意识,增强爱国主义情感和社会责任感;
认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系,逐步形成科学的世界观和价值观;
初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力,以及交流与合作的能力;
初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学****和走向社会做好必要的准备。
一、高考命题的依据
生物科学素养是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。它反映了一个人对生物科学领域中核心的基础内容的掌握和应用水平,以及在已有基础上不断提高自身科学素养的能力。提高每个高中学生的生物科学素养是本课程标准实施中的核心任务。
1、普通高中生物课程标准
2、中国学生发展核心素养
3、高中生物学科核心素养
生物学科的命题要重视对考生科学素养的考查,在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。
要重视理论联系实际,关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。
4、考试大纲
重点考查考生对基础知识、基本能力的掌握情况,突出对生物学科素养的考查。
二、2017年全国高考理综生物丙卷分析
1、注重能力考查,素养立意
题目
涉及知识内容
考纲要求
分值
选择题
1
遗传信息的转录和翻译
Ⅱ
6
2
细胞膜的功能、光合作用的基本过程
Ⅱ
6
癌细胞的主要特征、细胞的凋亡
Ⅱ
3
光合作用的基本过程
Ⅱ
6
4
水盐调节
Ⅱ
6
5
种群密度的调查
6
6
基因与性状的关系
Ⅱ
6
(1)考查内容的分布
题目
涉及知识内容
考纲要求
分值
非选择题
29
细胞分裂
Ⅱ
8
30
其他植物激素
水的作用
Ⅱ
Ⅰ
9
31
血糖调节
Ⅱ
10
32
自由组合定律
Ⅱ
12
39
从生物材料中提取物质
15
40
基因工程的原理、技术和应用
Ⅱ
15
1)理解能力
(1)能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
(2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
(3)能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
构建知
识网络
知识迁移能力
(2)侧重能力考查
,错误的是
、rRNA和mRNA都从DNA转录而来



构建知
识网络
以RNA为核心考查了转录、翻译的相关知识
建议:核心概念的自主构建知识网络