2017年高考语文试题分析及2018年备考建议.ppt

2017年高考语文全国卷命题分析及2018年备考建议
胸怀全局一、把握命题趋势明确考改方向
在基础教育改革的大形势下,高考改革正在不断推进,命题权由统到不统到再统。我们要特别关注的是高考命题要有利于推进中学实施素质教育,近年来的命题的确变化较大,“变”是进步,是趋势。
(一)高考语文命题的总方向:
关于高考考试内容改革,《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出要“依据高校人才选拔要求和国家课程标准,科学设计命题内容,增强基础性、综合性,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。
2014年“拿图纸、出方案”,制订高考内容改革方案,决定部分实行分省自主命题的省份逐步改用全国卷。
2015年“打基础、抓施工”,强调“一点四面”,“一点”即坚持立德树人,“四面”包括加强社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国和创新精神的考查。
2016年“调布局、克难点”,26个省份使用全国卷,成功实现了“一纲多卷”的平稳过渡。
胸怀全局(一)高考语文命题的总方向:
2017年将初步建立“一体四层四翼”的高考评价体系。
我国高考改革在考试内容改革方面也有了新进展,提出了新的考查理念,主要是考试内容的整体设计和科学构建,形成“一体四层四翼”的高考评价体系,从顶层设计层面,回答了高考“为什么考”“考什么”“怎么考”的问题。
胸怀全局(一)高考语文命题的总方向:
胸怀全局(一)高考语文命题的总方向:
所谓“一体”,指高考评价体系代表着我国现阶段高考改革的核心立场。“立德树人”是我国教育的根本任务,“服务选拔”意味着高考的基本功能是服务于高校选拔合格新生,“导向教学”则是希望对中学教学发挥良好的“指挥棒”作用,实际上是解决高考的功能定位即“为什么考”的问题。
“四层”指“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四个层级的考查目标,解决高考考试内容即“考什么”的问题。
“基础性、综合性、应用性、创新性”作为高考的价值导向和考查要求,解决“怎么考”的问题。
“四层”在语文上的表现:
“必备知识”应指学生长期学****的知识储备中的基础性、通用性知识,体现语文学科的工具性、人文性、综合性与实践性,如语言文字、文学审美、人文素养等,是高中生今后进入大学学****以及终身学****必须掌握的,绝不能离开知识空谈能力培养。
“关键能力”既包括识字写字能力、阅读鉴赏能力、表达交流能力等语言文字运用能力,也包括逻辑思维能力、独立思考能力、分析问题和解决问题等创造性能力。
胸怀全局(一)高考语文命题的总方向:
“学科素养”要求学生能够在不同情境下,综合运用所学语文知识和技能处理实际问题,包括语文学****的正确方法和良好****惯,对母语的崇敬与热爱,丰富的想象力和强烈的创新欲望等语文综合素养。
“核心价值”则要求学生能在语文知识积累、语文能力提升和语文素养形成的过程中,逐步树立正确的核心价值观,体现语文高考立德树人的使命,增强社会责任感,充分发挥高考的育人功能和价值导向。
胸怀全局(一)高考语文命题的总方向:
“四翼”则是从国家人才强国战略出发,结合高校人才选拔需求提出的要求,既是对未来发展所需应用型和创新型人才的基本要求,又是高校选拔新生的共性需求。
“基础性”要求学生具备适应大学学****或社会发展的基础知识、基本能力和基本素养,包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健康健全的人格素养。
“综合性”要求学生能够综合运用语言、文学、文化知识、思想方法,多角度观察、思考,发现、分析和解决问题。
胸怀全局(一)高考语文命题的总方向:
胸怀全局(一)高考语文命题的总方向:
“应用性”要求学生能够善于观察现象、主动灵活地应用所学语文知识分析和解决实际问题,学以致用,具备较强的理论联系实际能力和实践能力。
“创新性”要求学生在阅读和表达方面具有独立思考能力,具备批判性和创新性的思维方式。创造力的基础是要站在前人的肩膀上用自己的头脑思考。
胸怀全局(二)高考语文命题的特征:
一坚持能力和素养立意的指导思想
注重考查学生的语言应用能力、鉴赏评价能力、书面表达能力、创新思维能力和探究能力,突出语文的工具性、基础性、应用性和综合性。
二拓展试题材料来源,创新试题设计
在材料选择上,除传统的文字文本外,也包括图表、数据、非连续性文本等文本形式,考查学生正确运用语言文字的能力,激发创新思维,引导积极的价值取向,促进中华优秀传统文化的传承,提高学生的审美能力和人文素养。