2018届高考历史命题改革与精准备考策略.ppt

陈庆军
高考历史命题改革与精准备考策略
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历史高考命题规律与复****对策
Ⅰ. 2017年历史高考命题解读
Ⅱ. 2018年精准备考复****策略
一
高考命题改革与
2017年历史试题评析
一、2017年历史高考命题解读
(一)2017年高考命题的指导思想
去年10月14日教育部提前发布2017年高考《考试大纲》。
新考纲将“立德树人、服务选拔、导向教学”作为高考的核心立场与基本功能,由此设计和制定了能够充分体现这种核心立场的“一体四层四翼”高考评价体系。考试大纲还增加了中华优秀传统文化的考核内容,积极体现社会主义核心价值观和依法治国理念,凸显育人导向。
2017年的高考命题,比较充分的体现了考试大纲的精神。
总纲指出:《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复****备考的依据。
一、2017年历史高考命题解读
总纲指出:《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求,参照《普通高中课程标准》,并考虑中学教学实际而制定。
权威解释:考纲修订的目的——
一是强化高考命题的育人功能和积极导向作用。
二是加强高考命题的标准建设,突出高考作为衔接基础教育和高等教育桥梁的功能。
三是结合学科特点和核心素养的要求,完善考核目标的内涵,增强科学性和规范性;适当调整选考模块,满足高校人才选拔要求,契合课程标准修订方向。
一、2017年历史高考命题解读
总纲指出:《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革,着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划,突出考试内容的整体设计,科学构建了“一体四层四翼”高考评价体系。
通过“立德树人、服务选拔、导向教学”这个三位一体的核心立场,回答了“为什么考”的问题;
通过“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标,回答了高考“考什么”的问题;
通过“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求,回答了“怎么考”的问题。
考试大纲具体体现了高考评价体系和高考内容改革的方向。
一、2017年历史高考命题解读
考试大纲·历史在开篇中指出:
根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。
历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学****潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。
一、2017年历史高考命题解读
历史考试说明重复强调了这段文字:
“考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学****潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。”
考试说明进一步指出:
“命题不拘泥于教科书,试题运用新材料,创设新情景,古今贯通,中外关联,把握历史发展的基本脉络。”
材料第一,论从史出,是高考命题的一个主要原则。
高考内容改革,注重突出问题意识,强化理论指导,发掘历史学的人文内涵——弘扬传统文化,构建学科能力目标体系。
一、2017年历史高考命题解读
二、历史命题规律及特点
(二)2017年历史命题特点
,变中求新
①选择题为清一色的材料最佳选择题;最佳选项是能力考查之必然。
②主观题全部为材料问答题,其背景材料较为丰富。
其中25分大综合题,不论是古今贯通还是中外对比,都是围绕一个主题或一条主线设计(没有拼凑的痕迹);
12分开放性试题,试题形式不确定,灵活多变,给考生提供了较为广阔的思考与表达的空间。提出问题是开放性试题的最高境界。
③选做题由4选1改为3选1。“民主”题因为考查内容和必修内容有重叠,且难度不好控制,修订考纲时删去。
④题型数量结构更加讲究:选择题中国古代史、中国近现代史和世界史的题目数量均等,均为4题;选做题无论从通史角度还是从专题史角度都是各占1题。
⑤知识范畴考查比重比较均衡、合理:
中国古代史28%,中国近现代史34%,世界史38%;
政治史27%,经济社会史43%,文化史30%。
⑥试卷长度即文字阅读量和试题信息量较大且趋于稳定;文综卷的历史部分近年基本控制在3200字左右。
一、2017年历史高考命题解读