课题1 燃烧和灭火教案.doc

《燃烧和灭火》教学设计
【课程标准内容】
本课题隶属课标中的第五部分《化学与社会发展》中的化学与能源和资源的利用,其要求为:
、缓慢氧化和爆炸发生的条件,了解防火灭火、防范爆炸的措施。
【教材内容分析】
人教版九年级化学上册第七单元课题1《燃烧和灭火》。
本课题共包含三大内容:燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。
本课题在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发,选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象,并配合图像和绘画,增强学生对知识的感受;还注意通过活动与探究、讨论和实验等形式,培养学生的创新精神和实践能力;教材中还适当编入与社会发展、新科技等相关的资料,以开阔学生的眼界,体现科学、技术、社会与环境教育的思想。
【学生情况分析】
学生学****本课之前已经有了一定的化学知识积累,在学****氧气的性质时,学生对燃烧有了一定的认识;而在学****二氧化碳的性质和制法时,学生又知道了一些灭火的方法。本课题从燃烧条件的实验入手,学生通过实验探究,得出燃烧需要的条件;再根据燃烧的条件推出
灭火的原理;然后介绍一些防火和防爆的的安全知识。本课的重点是燃烧的条件和灭火的原理,由于学生对学****特别是实验探究有较浓厚的兴趣,所以学生可以通过实验探究、讨论交流、归纳总结得出。
【教学设计理念】
,让学生从生产、生活实际中发现和提出问题,通过实验探究得到结论。
,让同学们亲自动手完成灭火的方法探究实验,以培养学生的实验操作技能,使学生在实验中发展学****的兴趣,体验科学探究的过程,并在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学****的意识和能力。
【教学目标】

(1)认识燃烧的条件和灭火的原理。
(2)了解灭火器的使用方法、适用范围和一些易燃物、易爆物的安全知识。
(3)能运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中简单的防火、防爆问题。

(1)通过观看探究燃烧的条件的录像,让学生学****对看到的现象进行分析、小组形式合作交流讨论、总结进而得出结论的科学方法。
(2)能用化学科学知识解释日常生活中的某些燃烧现象和灭火的原理。

(1)学生通过小组形式的合作与交流,培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新和实践的精神。
(2)通过认识燃烧条件和灭火原理,懂得一切事物均有规律,认识规律,掌握规律,可以使事物按照一定的方向进展,避开灾害,造福人类。
【教学重点】
探究燃烧条件和灭火的原理,引导学生学****科学探究的方法。
【教学难点】
燃烧条件的实验探究,引导学生主动参与科学探究。
【教学方法】
实验探究、多媒体辅助、小组合作交流讨论。
【教学时间】
1课时
【教学媒体】
、药品
烧杯、蜡烛、火柴、胶头滴管、药匙、碳酸钠粉末、稀盐酸
、视频
【教学过程】

通过PPT课件展示几幅与火有关的图片,让学生联系生活实际,思考火对于人类的意义,进而导入新课即燃烧和灭火。
(设计意图:创设问题情境,激发学生学****兴趣,同时培养学生辩证思考问题的思维和方法。)

观看视频:实验7-1 燃烧的条件
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