（新）粤教版八年级地理上册优秀教案（全册）.doc

义务教育教科书广东人民出版社版(地理八年级•上册)
教学设计方案
【课题】义务教育教科书广东人民出版社版(地理八年级上册)第一章中国的疆域与人口第一节位置和疆域
【所需课时】2课时
【课标要求及分析】
课标要求:
●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
●记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,认识我国既是陆地大国,也是海洋大国。
●在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政中心
课标分析:
课标的行为动词:说出、记住、指出、认识、找出是课标要求达到的水平。
课标的行为条件:运用地图、在地图上、在我国政区图上,让学生掌握读图、析图的能力,也是教师应该运用的教法。
课标的中心:我国的地理位置及其特点、领土面积、邻国和濒临的海洋、我国既是陆地大国,也是海洋大国、34个省级行政区域单位及简称和行政中心是本节课应该掌握的知识。
【教材及学情分析】
教材分析:
七年级学****了世界地理,学生已经掌握了读图、析图等能力和基础知识,为本节内容打下了基础,而本节课的知识是中国地理的开端,也起到纵览全局的作用。
本节先讲中国的疆域后细化到省级区划,调理清晰。
学情分析:
1. 知识储备:七年级对海陆分布、气候、陆地地形等的学****及对世界区域地理学****学生具有一定的地理基础和掌握了一些学****区域地理的思维和方法。
2. 心理特征:对区域地理的学****也比较感兴趣,学****地理的热情比较高。
:空间想象能力较弱;注意力不集中,单可以小组讨论、小组合作的学****方法
【学****目标】
知识与技能:说出我国的地理位置及其特点;记住我国的领土面积;指出我国的邻国和濒临的海洋;找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政中心。
过程与方法:发挥小组优势,进行小组讨论和进行小组合作学****br/>情感态度价值观:通过歌唱祖国的播放及对我国疆域的学****增强学生的爱国之情。
【教学重难点分析】
重点:说出我国的地理位置及其特点;指出我国的邻国和濒临的海洋;找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政中心
难点:找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政中心
【教学方式与方法】
谈话法、自主学****法和合作学****法
【教学设计思路】
中国的地理位置→中国的四点→辽阔疆域(海陆兼备)→三级行政区划
【教学资源】
地理图册、课本、自制PPT、网络资源等等
【教学过程设计】
教学环节
教学过程(第一课时)
学生
活动
设计
意图
导
入
新
课
图片导入,让学生说看了图片后的感受,
总结:我们祖国宽广美丽,我们应该为我们的国家感到骄傲和自豪,你们想更深入的了解我们的祖国吗?今天就一起走进位置和疆域
学生看图片,说感受
激起学生的爱国热情、学****祖国的热情
承转
总结:我们祖国宽广美丽,我们应该为我们的国家感到骄傲和自豪,你们想更深入的了解我们的祖国吗?今天就一起走进位置和疆域,同学们你们知道中国的位置吗?
学****新知
(优越的地理位置)
思考:
1)说出我国半球位置、海陆位置?
2)说出我国跨的主要经度范围与纬度位置?
活动:
比较下面三个国家在纬度位置和温度带上的差异?
2)比较下面三个国家在海陆位置上的差异,对降水和交通运输有何影响?
总结:
纬度位置:热量条件良好,适合多种动植物生长,宜发展多种农业经营
海陆位置:加强国外联系;发展海洋事业;丰沛的降水,有利于发展农业
学生思考完成
提高学生思维
承转
你们知道我国的位置,你们知道中国的疆域情况吗?
学****新知
(疆域辽阔)
自主学****1):
1)读图找出我国最东、最西、最南、最北四端
2)东西跨62个经度,南北跨49个纬度,对人们的生产、生活有什么影响?
3)春节期间,广州的阿鹏早上9点想给住在漠河的明明、帕米尔高原上的古丽、三亚的阿勇和乌苏里江畔的琦琦,送上自己的问候。下面漫画是阿鹏猜测他们正在做的事,阿鹏的猜测正确吗?说出理由。
自主学****2):
1)找出中国的14个陆上邻国
2)找出中国的6个邻国
3)读图,完成下列任务:
(1)找出中国濒临的海洋。
(2)找出中国面积较大的岛屿。
(3)找出中国主要的半岛和海峡。
学生自学题目
自主学****提高读图和知识应用能力
【板书设计】
位置和疆域
优越的地理位置
半球位置:
纬度位置:
海陆位置:
疆域辽阔海陆兼备
四个端点:
14个陆上邻国:
6个隔海相望的国家:
海、半岛、岛屿、海峡:
【目标检测】
【教学过程设计】
教学环节
教学过程(第二课时)
学生
活动
设计
意图
导
入
新
课
我们这么大的国家,我们应该怎么管理呢