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机械设计课程设计
基本目的: 1 培养正确的设计思想,训练综合运用所学的理论知识解决工程实际问题的能力; 2 学****机械设计的一般方法,掌握通用机械零件、机械传动装置的设计过程和进行方式。 3 设计基本技能的训练。如计算、绘图、熟悉和运用设计资料、手册、图册、标准和规范等。
课设教室四教学楼207-210
借图版1号、丁字尺、指导书、机械设计手册
机械设计基础课程设计任务书
设计题目:带式输送机传动装置中的一级圆柱齿轮减速器。传动方案运动简图:
1-V带传动;2-电动机;3-圆柱齿轮减速器;4-联轴器;5-输送带;6-滚筒
工作条件:单向连续转动,有轻微冲击载荷,室内工作,有粉尘。一班制(每天8小时工作),使用三相交流电为动力,期限10年,三年可以进行一次大修。小批量生产,输送带速度允许误差为±3%。
生产条件:中等规模机械厂,可加工7-8级精度的齿轮和蜗杆,进行小批量生产(或单件)。
数据编号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
输送带拉力 F(N)
2500
2250
2320
3600
6000
6500
7000
3300
2800
3500
输送带工作速度V(m/s)










滚筒直径D(mm)
370
320
340
200
150
140
180
350
400
250
原始数据:(数据编号)每班按学号顺序每三人一组
注:运输带与卷筒及支承间,包括卷筒轴承的摩擦阻力影响已在F中考虑。
设计的工作量: 1)减速器装配图1张(A1或A0号图纸); 2)零件工作图2张(齿轮、轴或机体等A3图纸) 3)计算说明书一份,约6000一8000字(按规定纸张和格式编写)
课程设计要求:
1 研究分析设计题目和工作条件,明确设计要求和设计内容;
2. 认真复****与设计有关的章节内容,提倡独立思考、深入钻研,主动地、创造性地进设计;
3. 设计态度严肃认真,一丝不苟,反对照抄照搬,抄袭他人设计;
通过设计在设计思想、设计方法和设计技能等方面得到良好的训练;
设计中所有标准均采用我国现行标准和规范。
注:运输带与卷筒及支承间,包括卷筒轴承的摩擦阻力影响已在F中考虑。
课程设计设计过程:
1 如进行传动方案的设计(已拟定完成)
2 电动机功率及传动比分配,
3 主要传动零件的参数设计
(V带、V带轮2个、轴2个、齿轮2个)标准件的选用.
4 减速器结构、箱体各部分尺寸确定,结构工艺性设计,
5 装配图的设计要点及步骤等。
6 设计和绘制零件工作图
7 整理和编写设计说明书
建议选用参考书目
[1] 杨可桢等主编.《机械设计基础》. 高等教育出版社
[3] 王昆主编.《机械设计课程设计》. 华中科技大学出版社
[4] 周开勤主编.《机械零件手册》(第五版). 北京:高等教育出版社
[5] 徐灏主编.《机械设计手册》(第2版). 北京:***出版社
机械设计课程设计计算说明书内容
一、设计任务书………………………………………二、传动方案的分析及说明…………………………三、电动机的选择……………………………………四、计算传动方案的运动和动力参数(计算总传动比及分配
各级的传动比)…………………………五、传动件的设计计算………………………………六、轴的设计计算……………………………………七、滚动轴承的选择及计算………………………………
八、键联接的选择及校核计算……………………………
九、联轴器的选择…………………………………………
十、附件的选择………………………………………………
十一、润滑与密封……………………………………………
十二、参考资料目录………………………………………十三、设计小结……………………………………………
课程设计的步骤
课程设计一般可按以下顺序进行:设计准备工作——总体设计——传动件的设计计算——装配图草图的绘制(校核轴、轴承等)——装配图的绘制——零件工作图的绘制——编写设计计算说明书。每一设计步骤所包含的设计内容如表所列。
步骤
主要内容
1、设计准备工作
(1)熟悉任务书,明确设计的内容和要求;
(2)熟悉设计指导书、有关资料、图纸等;
(3)观看实物、模型,或进行减速器装拆实验等,了解减速器的结构特点与制造过程( )
2、总体设计(计算运动参数)
(1)确定传动方案;
(2)计算传动机构所需的总功率,选择电动机;
(3)计算传动装置的总传动比,分配各级传动比;
(4)计算各轴的转速、功率和转矩()
3、传动件的设计计算
(1