2013年5月企业培训师(二级)考试冲刺复习资料整理更新-2.doc

2013年5月企业培训师(二级)考试冲刺复****资料整理更新-2
企业培训师二级考试冲刺复****资料-各章重点梳理
(第三、六、七章所占分数比重较大)
一章
1、职位描述工作的基本步骤:1准备阶段了解基本情况、确定调查样本、建立相关联系、设计调查方案、进行人员培训;2、调查阶段。主要任务是对整个岗位描述过程、工作环境、工作内容和工作人员等作全面的调查和统计;3、分析阶段。对岗位描述的工作要点进行归纳总结主要包括关键岗位的职责、任务、岗位间的工作关系、岗位职责范围等。
2、岗位分析报告的撰写方法有两种:一是实录法二是再加工法。
3、岗位职能维度:信息维度、人员职能维度、事物职能维度
二章
1、人员素质测评是将定量和定性的方法紧密结合的一整套客观、科学、系统的方法。
2、心理学上将气质划分为四种类型胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。
3、人员素质测评是一种客观的、间接的和相对测量手段。
4、笔试测验的基本步骤* 确定测验的目的——制定编题计划——编制题目——题目的试测与分析——测验的合成——测验的标准化——测验的技术分析与鉴定——编写测验手册。
5、笔试测验的基本类型 A 根据测验的性质可分为认知测验、人格测验 B 根据题目的难易程度可分为速度测验、难度测验 C 根据被试者的人数规模可分为个别测验、团体测验 D 根据测验发问的形式可分为构造性测验、投射性测验 E 根据测验评定的标准可分为标准参照测验、常模参照测验
6、测验指标是检验测评工具准确性的主要尺度
7、变量包括连续变量和二分变量两类。 8、单位是进行测量及数据统计分析的最基本要素。
8、顺序量表按一定的标准将事物分成苦干等级并按一定次序排列。
四章
1、培训课程的构成要素*1)课程目标;2)课程内容;3)课程教材教材是教学内容的表现形式是根据教学目标和教学内容精心设计开发的。4)教学模式*课程的教学模式主要指培训教学和操作训练方法的选择。 5)教学策略教学策略是实现教学目标、保证教学质量的重要措施是课程方案中的一个重要组成部分。“判断—指令—评价”6)课程评价、教学组织、课程时间、课程空间、老师与学员素质因素。
2、培训课程开发的特征*1)以能力教学为核心的特征;2)以操作目标体系为框架的特征
3)以满足共性与个体同步发展为主体的特征;4)以动态化和灵活性为特征。
3、培训课程开发的原则
1)一致性原则;2)系统性原则;3)技能性原则;4)操作性原则5)针对性原则
4、培训课程教学大纲的内容1)说明部分;2)
5、培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系*1)培训项目实施计划是培训教学大纲的原始依据;2)培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处;3)培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划。
五章
1、培训教材开发工作的组织原则1)统筹计划原则2)三落实原则3)协调配合原则
2、培训教材开发组织工作的主体内容
A确定教材开发组织工作的基本任务落实人员、经费B确定教材选题C选定编写人员D编写计划及教材内容提纲E审定教材编写计划、监督落实。
3、培训教材开发的步骤* 搜集教育培训教材、设计信息存储和输出形式、根据教材存储形式和开发相