教学设计：我有一个梦想.doc

《我有一个梦想》教学设计
导语:同学们都有过参加演讲的经历,或作为演说者,或作为听众。比如前几天我们一起收看了“我是演说家”节目,盲人演说家董丽娜以《别把梦想逼上绝路》让所有人受到震撼。请同学们结合自己的经历说一说,一篇优秀的演讲辞应该具备哪些特点。
板书:针对性逻辑性鼓动性
今天,我们一起学****马丁路德金的演讲辞《我有一个梦想》,领会这篇演讲辞的特点,感受演讲的魅力。
请同学们默读学****目标
学****目标:
初读梳理脉络,理清思路。
品读赏析文本,品味语言。
悟读感受作者的精神魅力。(5分钟)
教学过程
一、初读理清思路
请同学们打开课本,自由朗读课文一遍,要求:
理清文章结构,用简洁的语言概括各部分内容。
板书:(只写纲要)
集会起因:结束了束缚黑人的漫漫长夜
一百年后黑人现状的失望
集会目的:要求美国兑现诺言
斗争方式:和平斗争(非暴力)
态度决心:斗争一定要彻底,要坚持
提出梦想:彻底消除种族歧视,让每个公民享受民主、自由和平等的权利。
政治上,美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利,有同等的地位和公民权,而不是作为二等公民备受歧视和压迫。
文化上,得到尊重和理解,人们不再以肤色,而是以品格的优劣来评判他们,有和白人一样的受教育的权利和自由。
经济上,有和白人一样的就业和发展的机会,而不是像这样被限制在固定的贫民区,贫困潦倒。
(答案不必唯一,学生各抒己见)(10分钟)
教师点拨:梳理每个段落的关键句。小结:作者并没有开篇就提出“我有一个梦想”,而是在最后提出,将情感推向高潮。
过渡:现在让我们身临其境,感受演讲现场的气氛。这次演讲,让所有到场的人热血沸腾,许多人毫不畏惧地站了出来,对近在眼前的高压水龙头、******和子弹上膛的枪,报以轻蔑的微笑。请同学们结合这篇演讲辞,谈谈这次演讲为什么会产生如此巨大的感召力。
二、品读赏析语言
选择你喜欢的段落有感情地朗读,并阐述你喜欢的理由。
朗读时注意:
情感的把握语调的缓急语音的轻重
请同学们认真倾听,准备点评。
教师点拨:鼓励学生大胆地读,自己就是金,读出演说家的风范。如果读得不够,可以在赏析之后再读。(15——20分钟)
板书:比喻、排比、反复、呼告(赏析之后回扣演讲辞的特点。请同学谈谈如何体现三个特点的)
过渡:这次演讲的感召力除了来源于演讲辞的文采斐然,还来源于演说者强大的精神力量,试结合文本朗读并分析。
三、悟读感受作者精神魅力
1 博爱、包容、隐忍(7、8)“爱心是我们唯一的武器”“我们要用爱的力量去对付恨的势力。我们的目标绝不是击败或羞辱白人,正相反,我们要赢得他们的友谊和理解。”这是非常难能可贵的襟怀。
2 高远的追求,坚定的信念(9、14--17)“一个人如果一直没有找到值得他为之献出生命的东西,那么他就没有必要再活下去。”他找到了自己的梦想,并用自己的生命去奔走呼号。诺贝尔***他受之无愧。
3 关注黑人命运,责无旁贷的担当精神。(1、2、10--13)“我们肩负使命,要为弱者说话,为默默无闻的人说话,为我们国家的受害者说话,为这个国家称之为敌人的人说话。”
所以他的演讲牢牢抓住了听众的心,所以他的演讲成为不朽的经典之作。 
练笔