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背影
朱自清
检查预****br/>正确读出下列词语:
变卖典质( ) 颓唐( ) 狼藉( )
交卸( ) 奔丧( ) 簌簌( )
晶莹( ) 迂腐( ) 琐屑( )
栅栏( ) 差使( ) 照看行李( )
妥帖( ) 蹒跚( ) 踌躇( )
作者简介(检查预****br/>学生介绍,教师补充。
朱自清(—)原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,现代著名作家。原籍浙江绍兴,生于江苏东海,后随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书,受中国传统文化的熏陶。1912年入高等小学,1916年中学毕业后考入北京大学预科。1919年2月写的《睡罢,小小的人》是他的新诗处女作。他是五四爱国运动的参加者,受五四浪潮的影响走上文学道路。***曾赞扬过朱自清的骨气,说他“一身重病,宁可饿死,不领美国‘救济粮’”。
抓住人物特征
问题:1、阅读课文,说说课文塑造了一个怎样的背影?是通过什么手法刻画出来的?(思考--讨论--发言--明确)
竭尽全力、沉重、艰难、温暖、坚强、凝铸着父爱深情。
外貌、动作、语言描写
课堂探究:下面语段运用什么手法,变现了人物的什么特点?探究一
我看见他戴着(黑布)小帽,穿着(黑布)大马褂,(深青)布棉袍。
外貌描写:心情沉痛,家境惨淡,举步艰难—绘色—沉重
探究二
(蹒跚地)艰难的走到铁道边,(慢慢)探身下去,尚不大难。他用两手(攀)抓着上面,两脚再向上(缩);(他肥胖的)身子向左(微)倾,显出努力的样子。
动作描写:绘形绘态--艰难、竭尽全力
探究三
“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。”(他说他买橘子去,叫我就在那儿,别走。)
“我走了,到那边来信。”(他说他走了,让我到那边给他写信。)
“进去吧,里面没人。”(他说让我进去,里面没人)
语言描写:绘声--朴实
探究四
这时我看见他的背影,我的泪(很快)地流下来了。我(赶紧)拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。
我(赶紧)去搀他。
等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
怕赶紧流泪:衬托父爱的伟大,泪光中背影更加动人。
探究小结
背影(父爱)
黑深青布
外貌描写
绘色--沉重
蹒跚走慢慢探攀缩微倾
动作描写
绘形绘态--艰难
竭尽全力
不要走动
到那边来信
进去吧
语言描写
绘声--朴实
描绘
我
怕赶紧流泪
衬托
点拨:让人物在纸上动起来
方法小结
1、抓住人物在特定环境下的特征。
2、准确对人物绘形绘声绘色绘态。
3、不能用叙述代替描写。
4、用侧面人物的描写衬托主要人物。