时间像小马.doc

教学内容
时间像小马
课型
音乐
上课时间
本期总课时
备课组
主备人
刘佳
第 1课时
主讲人
教学目标
1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《时间像小马车》,做到咬字、吐字清晰,并能体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。
2、能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。
3、通过练****加强学生对三种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。
教学重点
在活动中培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。
教学难点
培养学生的创造能力。

教学
方法
采用讲解、启发、比较、示范等方法。
教学过程
个性化备课
(一)、导入
1、老师范唱《时间像小马车》,感受音乐形象。
2、讨论歌曲内容,引导学生发现时间一去不复返,懂得要珍惜时间。
师:时间老人送这首歌给我们,要告诉我们什么?学生回答。
师过渡语:是呀!时间像小马车,哒哒哒哒地向前跑。小朋友听到了小马车的脚步,原来时间的小马车时刻在与我们同行。听听它的脚步声是怎样的?
(二)、听唱法学****歌曲。
1、教师按节奏说:时间像小马车。
×××│×× ×○│×× ××│×× ××│××│×-│
时间像小马车, 哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑。
2、在学****歌词时,手拍节拍,教师提醒小学生注意2/4拍的强弱规律。
3、学****歌曲《时间像小马车》
(1)老师示范歌曲
(2)教师教读歌词。
(3)教师出示歌谱,教唱旋律。
(4)学生完整地演唱歌曲。
(5)教师根据学生演唱过程中出现的问题,进行针对性的指导(如:气息、音色、咬字、速度等)
(6)引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲,并做到有感情地演唱。老师送大家一首诗。
师生共同朗诵陶渊明的《惜时》。
盛年不再来,一日无再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
师:让我们共同努力吧!
(四)、游戏《和时间赛跑》,结束课业。
师:时间过得真快,时间的小马车来接我们下课了。
音乐中结束课业。

教学
反思