听赏在钟表店里.doc

教学内容
听赏《在钟表店里》
课型
音乐
上课时间
本期总课时
备课组
主备人
刘佳
第 1课时
主讲人
教学目标
通过听赏《在钟表店里》,使学生了解各种钟表敲击的声音,感受乐曲所表现的情感、内容,并通过速度、节奏、旋律、音色的变化,发展学生的音乐想象力。
教学重点
一、 感受乐曲所表现的情感,内容。
教学难点
通过感受歌曲,发挥学生的想象力。

教学
方法
采用讲解、启发、比较、示范等方法。
教学过程
个性化备课
(一)听音乐入教室同学们,今天钟表店里钟宝宝们正在进行狂欢节游行,让我们一块儿看看去。
(二)师生问好 
(三)律动听一听,钟宝宝们正在歌唱呢!
(四),我们知道生活中钟的种类有很多,请同学们说一说有哪些钟呢?他们发出的声音又是怎样的呢?(powerpoint演示)我们来看看同学们说的对不对,对了,在我们生活中有大钟、小钟)
!下面我们就来听赏德国作曲家阿图尔-奥尔特的《在钟表店里》( 卡片)
[揭示课题]
3.[初听]边听边请同学们思考几个问题:这首乐器是由什么乐器演奏的?乐器分为几个部分?你们听到了哪些钟宝宝的声音,仿佛看到了怎样的画面?请用语言完整的描述[FLASH动画]
小结:夜晚即将来临,大钟、小钟、闹钟、秒钟上好发条,对好时间开PARTY,他们唱啊跳啊,玩的非常高兴。

(1)    ,这段音乐主要描写什么?仿佛看到了什么?乐曲情绪怎样?    (分组讨论) :乐曲情绪欢快、活泼(卡片)大钟的打点声和小钟的滴答走动声,仿佛跟着音乐的节拍在跳舞。、小钟的打点声,比一比他们在音色、节奏上的不同?,我请一位同学上台选择一下适合大钟、小钟的节奏。,用不同的方式拍出此节奏。、响板模仿大钟、小钟的声音为这段欢快、活泼的旋律伴奏。          [小学教学设计网-乐教案]
(2)欣赏第二段              
,第二段音乐与第一段音乐在情绪、速度上有什么不同?              
,这段乐曲与下面哪段音乐所表达的情感意境相似?               《摇篮曲》、《叶塞尼亚》