信息化教学模板.docx

附件3:信息化教学设计参考模板
信息化教学设计模板
作者信息
姓名
侯鑫
电话
**********
学科
语文
年级
四年级
邮件
982323590@
单位
盂县西烟镇联合学校
教学设计
教学主题
《鸟的天堂》
一、教材分析
《鸟的天堂》是人教版小学语文四年级上册的第3课,主要讲了文记叙了作者和他朋友两次经过“鸟的天堂”时看到的不同景象。全文按作者游览的顺序记叙的,先写了作者和朋友们划船出去游玩;然后写了作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的景象;接着写了作者和朋友第二天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象;最后写了作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
二、学生分析
引导学生关注静态、动态景物的不同描写,以及作者寄情于景的表达方法,走到文章中去,又能跳出文章内容来看文章。体会本文的生动,细腻。让学生多读,通过多种形式的朗读,鼓励学生发表自己的见解,引导学生用心体会文章表达的情感,使学生受到美文的陶醉,形成热爱自然的正确观念。
三、教学目标

1、认识8个生字。能够读记“应接不暇、不可计数”等词语;会写14个生字,正确读写“灿烂、静寂、缝隙”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、体会作者两次去鸟的天堂的不同感受,想象鸟的天堂的美丽景象,领会作者热爱大自然的思想感情。
4、结合描写大榕树与群鸟的语句,领会作者抓住特点描写景物的表达方法。
四、教学环境
□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学****其他
五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字
1、课件出示作者的简介,使学生一目了然,加深印象,便于记忆。
2、教师借助电教手段,让学生观看榕树近景,再播放众鸟纷飞的录像,加深学生体会从静到动的壮观景象。体会两次去鸟的天堂的不同感受,想象鸟的天堂的美丽景象,领会作者热爱大自然的思想感情。
3、总结全文,出示《鸟的天堂》的美景, 这里不仅有树的奇美,有鸟的欢乐之美,更有人与自然,与动物的和谐之美,所以这里才是真正的天堂。现代信息技术以其广博的内容,文本、图片的多样性以及独特现力与感染力,小学语文教学相结合,成为一种新的趋势。
六、教学流程设计(可加行)
教学环节
(如:导入、讲授、复****训练、实验、研讨、探究、评价、建构)
教师活动
学生活动
信息技术支持(资源、方法、手段等)
谈话
1、什么是天堂?(指名回答)
2、板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢?
介绍作者巴金
课件出示作者简
介
初读课文,整体感知
1、自由读课文,画出文中生字词自学。
2、把课文读通顺读正确。
3、谈谈对“鸟的天堂”的认识。
再读课文,理清结构
1、用自己喜欢的方式读课文,思考:(1)作者是去了几次“鸟的天堂”?每次去的时间