农业大家庭.docx

农业大家庭
【教学目标】
一、态度
懂得珍惜土地、体验农民在农业生产中付出的劳动与智慧,懂得尊重劳动成果,体验劳动的愉悦,从而形成对待劳动、劳动者的正确态度。
二、能力
初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点,通过体验、尝试农业劳动,提高相应的劳动能力。
三、知识
初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点,通过体验、尝试农业劳动,提高相应的劳动能力。
【教学重点】知道土地对农业、对人类生存的重要性;知道农业生产的季节性、周期性特点;了解二十四节气及“不违农时”的含义;了解农业劳动的基本过程。
【教学难点】初步学会运用分析、比较的方法了解农业生产的基本特点,通过体验、尝试农业劳动,提高相应的劳动能力。
【课前准备】多媒体课件,搜集相关资料
【教学过程】
一、情景导入新课
同学们,上节课我们了解了农业与我们的生活密切相关,今天让我们一起走进农业大家庭。
二、赖以生存的土地
课前,老师布置同学们收集了一些有关地形、土壤方面的资料,谁来向大家汇报一下。
1.(自读“我国的土壤”,了解我国有哪几种土壤?分布在什么地区?各有什么特点?适合种植什么?)
东北地区:黑土地十分肥沃水稻、黄豆、玉米
华北平原、黄土高原:黄土地土质松散、流失严重小麦、花生、棉花、谷子、土豆
南方丘陵:红土地酸性土壤茶叶、柑橘、松树、荔枝
长江中下游平原:鱼米之乡
2.“土地资源的多少是相对的,在一定的条件下会由多变少,也可以由少变多。”你能理解这句话的含义吗?试试看能否对照由多变少的原因列出由少变多的条件。小组合作学****将结果填在44页空框内。
三、一方水土,一方物产
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东北平原:小麦
青藏高原:青稞、牦牛、藏山羊、藏绵羊
鱼米之乡“油菜花、稻米、茶叶、菱角、莲蓬
云南:药材之乡、橡胶园地
黑龙江:小麦、玉米、甜菜)
(“一方水土养一方人”的内涵)
小结:不同自然环境下人们生活****惯、特点不同,与不同地区的不同物产有着很大关联。(不同地区的农业生产、农作物也会有不同。)
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教师总结:农业生产的一个主要的特点就是——地域性。(北方:小麦、玉米、谷子、土豆、大豆;南方:稻米)
:你的家乡在哪里?气候特点是什么?有哪些农作物?将交流结果填在47页空框内。(小结:冬长夏短、雨热同至、四季分明;春季干燥多风;夏季炎热多雨,年降水量变化较大;秋季温和凉爽,阴雨连绵;冬季寒冷少雪。主要农作物:玉米、谷子、小麦、萝卜、白菜、土豆)
四、“菜篮子”的变化
,能和大家交流一下你们家平时都吃些什么菜吗?学生自由汇报。
,或者说爷爷奶奶小的时候一般吃什么菜吗?组织学生汇报自己在课下的调查结果。
:过去,在餐桌上只有土豆、大白菜等几种蔬菜。自从政府实行“菜篮子工程”以后,改善了副食供应状况,市场繁荣,供给充足,人们的生活质量大大提高了。
五、水果今昔
?下面的水果你吃过吗?试着说出它们的名字。
教师出示相关的水果图片,学生回答。
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:我们能不能在北方种植南方的水果,在南方种植北方的水