混合式学习汇报.ppt

混合式学****B-learning)简介
目录
01
混合式学****定义
02
四种模式
03
面临的挑战
04
案例
01
混合式学****的定义
国外学者
国内学者
小组观点
混合式学****定义——国外学者
& Reed认为混合式学****B-learning)是在“适当的”时间,通过应用“适当的”学****技术与“适当的”学****风格相契合,对“适当的”学****者传递“适当的”能力,从而取得最优化的学****效果的学****方式。
2 Metcalf认为混合式学****就是教师主导的教学方式和基于技术的学****方式的混合。
:(1)结合或混合多种网络的技术(如,实时虚拟教室、自定步调学****写作学****流式视频、音频和文本)实现教育目标。(2)结合多种教学的方法(如建构主义、行为主义、认知主义),利用或不利用教学技术产生最佳的学****效果。(3)将教学技术(如录像带、CD-ROM、网络化培训、电影)与面对面的教师的指导的培训相结合。(4)将教学技术与实际工作任务相混合或结合,以使学生和工作协调一致。
混合式学****定义——国外学者
Hofmann认为混合学****是用最优的媒体(或媒体组合)呈现适合学****者学****的最佳模块(或模块组合),从而实现最好的学****效果的一种教学设计思想。
《Blended Learning白皮书》中指出,“混合式学****应被定义为一种学****方式,这种学****方式包括面对面、实时的e-learning和自定步调的学****大多数时候,混合式学****也被用来描述多种传输媒体、智能学****导师和多种技术的混合应用。这些技术有e-learning、电子绩效知识以及知识管理实践等。
混合式学****定义——国内学者
何克抗
北京师范大学何克抗教授指出,所谓混合式学****就是要把传统学****方式的优势和E-learning(即数字化或网络化学****的优势结合起来;也就是说,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学****过程主体的主动性、积极性与创造性。
混合式学****定义
综上所述,我们认为,混合学****blended learning )是指在传统的课堂教学中,混合使用各种基于面对面和基于网络的学****方式与传输系统,充分利用各种媒介的优势,以达到学****最优化的教学模式。
。
02
四种模式
线上线下
基于学****目标
学与****br/>学****与工作
线上线下
第一个层次:线上与线下的混合
线上与线下的混合,即“E(e-Learning)+C(Classroom)”的混合模式,混合式学****概念的提出最早就是指线上与线下的混合,当人们认识到单一的e-Learning模式并不能取得满意的效果时,开始考虑e-Learning与传统教室学****的结合,通过实践取得了很好的效果。但是,线上与线下的混合仍然是狭义上的混合式学****从广义来看,混合式学****还包括更多内容和层次。
基于学****目标的混合
基于学****目标的混合式学****不再单一考虑线上与线下的因素,在“混合”策略的设计上以“达成学****目标”为最终目标,混合的学****内容和方式更为广泛。基于目标的混合式学****既可能都是传统方式的,例如:课堂培训与读书以及讨论会相结合的混合学****又可能都是在线方式的混合,例如:通过网络虚拟教室学****与线上讨论相结合的在线学****等等。因此,该层次的混合式学****又被称为“整合式学****