高考英语复习 非谓语动词考点精品课件.pptx

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2021/8/11星期三
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非谓语动词,意思就是不能在句中充当谓语。但是,作为一个动词,它还是有个动作的执行者(主动关系)或承受者(被动关系),我们将之称为其“逻辑主语”。
下面的练****要求是:
A:找出该非谓语的逻辑主语,并指出与该动词是主动关系还是被动关系;
B:指出非谓语的动作是发生在主句动作之前还是之后;
C:或指出其在句中所作的成分;
2021/8/11星期三
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1.     HavingrealizedthatIcouldusekitetoattractthelightning,Idecidedtodotheexperiment.
2.     Thebellrang,alltheboysandgirlswentoutoftheirclassroom,singingandjumping.
3.     Theboysswimmingintheseawereindanger.
4.     Theyhearingthenews,theirtearscamedowntheircheek.
5.     Whentakenfollowingitsdirections,thedrughasnoneglecteffect
—
主动
————————
主动
———
主动
———
主动
———
被动
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二、           感受从一般句子转换为含非谓语部分(分词)的句子
方法(一):由定语从句改为分词短语的方法:
 be动词(限be在结构be+V-ing或be+V-ed中时)———则删去关系代词和be,其它成分不变。
).Watchthemenwhoarecomingthisway.
Watchthemancomingthisway.
B).Lessonswhicharelearnedeasilyaresoonforgotten
C).Thedogwasbeatenyesterdayisdead.
Lessonslearnedeasilyaresoonforgotten
Thedogbeatenyesterdayisdead.
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 be动词(限be在结构be+V-ing或be+V-ed中时)而是一般的动词———则删去关系词,再将动词改为-ing形式,其它不变。
A).Anyonewhowishestoleaveearlymaydoso.
Anyonewishingtoleaveearlymaydoso.
Theboysittingnearthewindowwasgoodatplayingfootball.
Weseethestreamrisingfromthehole.
B).Theboywhosatnearthewindowwasgoodatplayingfootball.
C)Weseethestreamwhichrisesfromthehole.
2021/8/11星期三
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方法(二):由状语从句改为分词短语的方法。
A).先将引导状语从句的连接词去掉。
B).如果状语从句的主语与主句主语相同,则去掉从句主语;不相同,则保留从句主语(亦称独立主格结构)
C).再将原状语从句的谓语动词变成—ing形式,
补充:当状语从句的谓语含有be+V-ing(进行时结构)或be+V-ed(被动式)时,也可能将be去掉,其它部分不变。
注意:若主句动词为现在时,而状语从句的动词为过去时,那么为了表示状语从句的动作时间早于主句的动词,则变分词短语是应改为完成式。
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转换练****br/>。(逆向法:即分词的逻辑主语就是主句的主语)
1).AfterIhadheardfrommybrother,Ifeltmuchhappy
2).Asheisill,hecan’tattendthemeeting.
3).Whenhewasbuyingthebooks,hemetanoldfriend.
.
4).Becausehehasbeenpraisedtoomuch,hebecomestooproud.
Havingheardfrommybrother,Ifeltmuchrelieved.
Beingill,hecan’tattendthemeeting.
Buyingthebook,hemetanoldfriend
Havingbeenpraisedtoomuch,hebecomestooproud.
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。(逆向法:即分词的逻辑主语就是原状语从句的主语)
1).Afterthesunhadset,wearrivedatthestation.
2).Whenschoolwasover,theboyswenthome.
3).Ashishomeworkhasbeendone,theboyswenthome.
4).Iftheweatherpermits,we’llgototheGreatWall.
Thesunhavingset,wearrivedatthestation.
Schoolbeingover,theboyswenthome.
Hishomeworkhavingbeendone,theboyswenthome.
Theweatherpermitting,we’llgototheGreatWall.
2021/8/11星期三
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。
1).Becausehislovelydogwasdead,littleboyisveryupset.
2).Ashewasidleinhisyouth,hehastoworkhardinhisoldage.
3).Afternewteachingbuildingwasfinished,studentsstudyinthenewclassroomnow.
Hislovelydoghavingbeendead,littleboyisveryupset.
Beingidleinhisyouth,hehastoworkhardinhisoldage.
Newteachingbuildinghavingbeenfinished,studentsstudyinthenewclassroomnow.
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方法(三):并列句改为分词短语的方法:
分词可以代替并列句中的一个句子,其作用是说话者对主要句子的补充。先将并列句中的连接词去掉,然后将其中一个谓语动词变为V-ing形式(两句若是用句号隔开,变化后将句号改为逗号)。
条件:并列句主语相同时,保留一个主语;并列句主语不相同时,两个主语都保留。
此处也要注意到方法(二)中的“一个补充”和“一个注意”。
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