中考数学教学工作反思.docx

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中考数学教课工作反省
中考数学教课工作反省
中考数学教课工作反省
中考数学教课工作反省
20XX年的中考结束。回首本学年工作,有好多的感悟:
作为一名教师,一定对学生负责,一定对学生家长负责,一定对学校负责,也一定对自己负责——毕竟这是我的工作,我要尽我最大的努力,将我的工作做到最好!抱着这样的想法,我向来踏扎实实、认仔细真地工作,谈不上有什么好的工作经验,但也有一些我自己累积的见解。
一、教课工作方面:
本学期我担当九年级7、8两班的数学教课工作,主假如持续抓好两个班的平常教课,努力提升讲堂效率。依据每班学生实质状况,我精心编写好教课方案和测试卷,制作教具,设计教课方法,并在教课中随时加以改正,课后做好课后反省笔录,累积经验。
教课过程中,坚持”以生为本”的原则。
培育学生着手能力,指引学生动脑思虑。九年级的数学内容多,是初中数学的综合运用阶段,又面对中考压力,学生两极分化大。所以,我在讲堂上采纳分
层次教课,设计一些合适各层次学生的作业和与练****采纳多样化教法,让学生多动脑多着手练****本学期我主要以提升中等生成绩为目的,对学生进行”培优扶差”工作,分层次教课不过一个构成部分,别的对选中的目标学生进行课外指导与作业面批,每次课前利用上课前的5分钟先复****旧知识,培育学生学****兴趣,提升其学****效率。对学生教育要因人而异,因材施教。基础较好的同学,鼓舞他
们努力经过自学争取提早达成学****任务,指引学生阅读有关书刊,扩大其知识面,讲堂上尽可能的让他们展现最优的解题思路和解题方法,力争面广,人人有时机,经过展现获取师生们的尊敬;关于后进生,降低****题的难度和作业量,促进其学有所得,也让他们展现自己做的好的方面,对他们的进步,同学们真挚的掌声鼓舞。这样的教课方案提升了学生们的自信和学数学的热忱。
听从教育发展的规律防止短视惹起的适用主义,急于求成的偏向,一心一意服务学生的学生终生发展,长久发展。
二、师德师风方面:
在教课上,有疑必问。在各个章节的学****上都踊跃征采其余有经验老师的建议,学****他们的方法,同时,多听老师的课,努力做到边听边讲,学****他人的长处,战胜自己的不足,并常常邀请其余老师来听课,征采他们的建议,改良工作。
对学生的作业批阅实时、仔细,剖析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况实时改良教课方法,做到有的放矢。
在课后,为不一样层次的学生进行相应的指导,以知足不一样层次的学生的需求,防止了一刀切的缺点,同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导,其实不限于学****知识性的指导,更重要的是学****思想的指导。要提升后进生的成绩,第一要解决他们心结,让他们意识到学****的重要性和必需性,使之对学****萌生兴趣。
三、学生心理教育方面:
想让学生确实依据老师的要求做,就一定在思想上让他们想通,思想工作做好了,其余问题也就水到渠成了。我深感心理教育是特别重要的,学生到学校念书,一方面是学****文化知识,另一方面是学****做人的道理。关于一些心理上有颠簸、情绪不稳固、学****上有迷惑或许其余方面需要老师来开导的学生,老师要耐心地、有针对性地赐予帮助与指引。关于那些比较俏皮、常常犯错的学生而言,有些道理他们不是不懂,而是不肯意去想,忘掉了去做,并且每一次犯错后老是能给自己找好多的借口,对待这样的学生,老师一定一次一次地耐心地找学生谈心,做他们的思想工作。当某些很让我生气的事发生后,我采纳沉着法,先不找
学生讲话,等自己沉着下来从头调整思路后,用另一种方式再找学生谈。这时平心静气,思路清楚,讲话常常能达到很好的成效。
四、讲堂管理方面:
狠抓学风,在班级里倡导一种仔细、务实的学风,严苛责备剽窃作业和考试舞弊的行为。与此同时,为了提升同学的学****踊跃性,睁开了学****比赛活动,在学生中盛行一种你追我赶的学****民风。重视夸奖与鼓舞,关于后进学生一有进步,即便很小,我也实时地夸奖他们。经过一个学期,绝大多数的同学都养成了好学苦练的****惯,形成了优秀的学风。
五、中考复****教课方面:
教课中我不停的研究教材、教法、教课纲领,研究近几年的中考题,掌握命题趋向和后阶段的中考复****工作,备考工作。依据计划,把复****工作细化到天,到每节课。
从中考命题的趋向来看,教材还是考试命题之本,所以要着重看教材的定义、观点、性质、运算法例、例题****题等。针对上述特色,制定详尽的复****计划,做好三轮复****br/>第一轮:基础复****br/>必定要打好基础,以便为下一阶段的”专题复****以致最后一阶段的”增强
中考数学教课工作反省
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训练”作好充分准备,要上好每一节复****课,上复****课老师不是对已学过的知识进行简单的重复,而是依据新课程标准对知识进行要点梳理,掌握学科骨干知识的内在联系,对已学知识中的要点、难点、易错点进行剖析、解说,以便形成科
学的知识系统,这样有利于学生理解和运用,对复****产惹祸半功倍的成效。同时在首轮复****过程中,配合做一些有关练****特别是学生学****中的易错题,让学生”以错纠错”,让学生知识掌握更加坚固。但要注意难度不可以过大。搞好第一轮复****是做好下两轮复****的必需条件。建议:加鼎力度扩大错题库。
第二轮:专题复****br/>第二轮专题复****的主要目的是为了将第一轮复****的知识点、线联合,交叉成知识,用学科内的不一样骨干知识去剖析和解决问题,以达到能力的培育和提升。”专题复****可依据中考题型分为”填空、选择专题”、”规律性专题”、”探究性专题”、”阅读资料专题”、”开放性专题”等,在进行这些专题复****时,应
尽可能从各个侧面去睁开,并快要几年中考题按以上专题进行归类、剖析和研究,真实掌握其命题方向和规律,而后拟订应试对策,初步形成应试技巧,为下一步的增强训练复****打下坚固基础。建议:力争题型全面,打破惯例,加大题目难度。
第三轮:增强训练
此轮复****的要点是查漏补缺,同学们在经过前两轮复****以后,对中考数学试题的特色及其命题规律已有了清楚认识,这时就能够进行增强训练了。进行增强训练,要用中考数学试题完整接轨的、切合新课程标准及命题特色和规律的、高质量的模拟试卷。建议:着重复****方法技巧,做题最优方法的探究。
建议学生勤于思虑,要养成独立思虑的好****惯,不要过多地依靠同学和老师。千万不可以一碰到不会做的题就讨教同学和老师,应给足自己足够的时间进行独立思虑,老师讲的题、与同学议论的题易忘,自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘掉。
优选精练:学数学要做必定量的****题,并且要追求做题的质量。要优选精做,讲成效。只追求数目,什么问题都含糊其词,知道的越多反而越糊涂。关于老师
精心组合的题、自己平常惧怕的题、简单犯错的题要精做,尽可能做到一题多解、触类旁通。
总之,在深入研究复****备考策略的同时,还应联合学生实质,为他们供给确实可行的训练和指导,把复****备考工作落到实处,让每个学生都能获取最大程度的提升。
六、教训与不足
年的中考已经结束,反省自己的教课方面还存在很多不足:
学生两极分化严重。一部分学生基础较差,部分学生对初一、二课本里中等
中考数学教课工作反省
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难度的题目都不会做,难度较大的题目更是望而止步,固然我教课中加大了补差力度,也常借助几何画板动画演示削弱难点,但感觉力度不够强;大多数学生有粗枝大叶的****惯,常常不当心做错题,影响了考试成绩,需要我增强个别指导,但因为毕业班时间紧,课后个别指导的次数太少,感觉指导不够成功。
固然有复****计划,但计划履行不免有有失偏颇之处,在教课复****环节上因时间而致使着力不平衡。
事实证明,因人而异对学生进行有针对性的复****是有利的,但在这一过程中很有可能注意到张三、忽视李四,所以,还需不忘顾全全局。常有计划今日想找某某讲话,有时却因时间问题不了了之。
对学生纠错的要求力度不够。关于做练****或各样测试中出现的一些错误,不可以只简单改正一下就完事,而要仔细地加以剖析,找出造成错误的症结所在。这些症结正裸露了我们掌握得不够坚固的某些单薄环节,因此要实时地查漏补缺。可建议学生设一个错题本,经过剖析错题,理解自己的短处,常常翻翻,可进一
步稳固基础知识,以防止下一次冲犯错误。有些学生对选择、填空只写个答案,
没有剖析或剖析不到位,一看他们作业太多常常就心软了,听任之。此后这点势
必需改正之。
总之,本学年我在工作中有成绩,也有不足,需要学****的东西还好多,在业务能力方面,在教课管理方面,在组织教课方面,在经验总结方面等都需要我持续努力,我相信我在此后的工作中会不停努力,争取获得更大的收获,使自己的教课能力和教课水平有很大提升。
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