英语五年级下学期教学计划.docx

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英语五年级下学期教学计划
英语五班级下学期教学方案1
一、指导思想:
老师应认真贯彻国家教育方针,依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则,转变过分重视英语语法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言学问和语言技能训练相结合的开放互动的学****模式;针对学校生的特点,正确把握语言学问和语言技能之间的关系。学校阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培育良好的发音,真确的听、说、读、写****惯和运用语言的****惯,重要的是要养成良好的接受英语和学****英语的****惯。
二、同学状况分析:
五班级的同学已学过四年的英语,同学已有确定的基础,良好的听、说、读、写英语的****惯已基本养成。儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有猛烈的惊奇   心,探究学问的欲望很猛烈,并且有着很强的表现欲。老师应接受新颖活泼好玩的教学形式进行教学,保持并提高同学学****英语的爱好。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,同学的学****爱好难以保持,两极分化较严峻。因此,本学期应留意转化后进生,因材施教,分层教学,保持同学的学****爱好。
三、教材分析:
本教材是以素养教育为根本的指导思想,并不是单纯的语言教材,而是具有丰富的文化内涵的语言教材,在培育同学的英语语言力气的同时,以素养教育为核心,以提高同学的全面素养为根本目的,促进同学在德、智、体、美、劳等方面全面进展,开发同学的潜力,培育他们的创新精神,引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。努力为同学的终身进展奠定坚决的语言基础,从而使同学获得实现人的可持续进展和人的主体精神的自我完善和进展所必需的英语语言力气和文化素养。
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本册教材共有四个单元,每个单元的标题是该单元的话题,同一单元的语言材料围绕这个话题开放。话题与同学的`日常生活、学****等亲热相关,能使同学觉得生疏、有用,既便于课堂教学的开放,又便于学会曾在实际生活和学****中套用与这些话题相关的句子,进行简洁的沟通。新教材的任务是培育同学初步的语感,良好的语音、阅读力气和良好的朗读****惯,并通过表演,激发同学的爱好,让同学在快乐而好玩的气氛中提高运用所学学问进行简洁沟通的力气。
四、教学目标:
依据学校生的心理和生理特征以及进展需求,学校阶段的英语课程的目的是激发同学学****英语的爱好,培育他们英语学****的乐观态度,使他们建立初步的英语学****的自信念;培育同学确定的语感和良好的语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够应用英语进行沟通或完成教学活动。
1、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际,如问候他人、询问有关个人、家庭和伴侣的简洁信息。
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2、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活玩耍及其他课内外活动。
3、能听懂简洁的指令并做出适当的反应,能读懂简洁的配图小故事,能依据图片进行简洁的口头描述,能唱一些符合儿童特征的简洁的英语歌曲,并能背诵一些简洁的英语诗歌和歌谣。
4、养成良好的学****英语的基本方法,形成英语学****的自觉性和通过英语学****获得更多学问的求知欲。
5、养成良好的文明行为****惯,把握基本的英语交际礼貌策略,全面提高综合素养。
6、慢慢形成学****英语的爱好和爱好,形成在动态真实环境中使用英语进行活动的乐观性。
五、教学任务
、读英语、说英语的****惯。
。
。
。
,并做到大胆开口,乐观参与,发音清楚,语调正确。
、手势、情景等
英语五班级下学期教学方案2
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一、指导思想:
坚持英语教学的有用性原则,转变过于留意语法和词汇的讲解和教学的倾向;提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动学****模式;依据学校生的特点,正确把握语言学问与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培育同学良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写****惯和使用语言的****惯。重要的是要培育良好的接受和学****英语的方法,以便为进一步的学****奠定基础。
二、同学学****状况分析:
五班级同学学了两年多英语,有确定的基础。英语听、说、读、写的好****惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难,同学的"学****爱好比以前更难保持,简洁消逝两极分化。所以这学期要留意转化后进生,因材施教,分层次教学,兼顾不同班级的同学,保持同学的学****爱好。虽然五班级已经升到高班级了,但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动,对新事物有猛烈的惊奇   心,有猛烈的求知欲,有猛烈的表达欲。因此,老师应当一如既往地接受新的、生动好玩的教学形式来保持和提高同学学****英语的爱好。
三、教材分析:
这本教材难度合理,过渡平和。它主要接受全物理响应的教学方法,使同学在不同的学****活动中感知和使用英语,从而使同学可以通过做、唱、玩来学****在过去两年的基础上,本教材的内容连续选择与同同学活和学****现实亲热相关的话题,满足同学的需求
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六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动、好玩,让同学欢乐、欢快
教材的教学形式丰富多样,有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让同学在丰富多彩、好玩的课堂气氛中学****和使用语言。在培育同学力气方面,这类活动逐步培育同学自主学****和反对使用语言的力气。由此,同学乐观求知、努力进取的潜能也得到了发掘。
四、教学目标:
1,激发同学学****英语的爱好
2、能听懂并回答12组对话,能简洁沟通
3、能够听、说、读、写92个单词并简洁使用。
4、培育两个人在小组对话中交谈和合作的力气
6、会唱8首歌。
7、会听歌,会说话,会唱歌
8、能够理解6种简洁的中西文化学问
五、教学难点:
(强调)
1、能够依据第四次会议和第三次会议的要求把握所学单词。
2、能够依据第四次会议的要求把握所学的句型。
3、使用日常沟通用语,使用四种句型,沟通简洁,说话大胆,发音正确
4、在任务型学****过程中,运用相关的语言学问和技能完成一项任务
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5、进一步培育良好的写作****惯,能够书写工整规范
(难度)
培育良好的英语听说读写****惯
不及物动词教学措施:
1、依据同学的年龄特点,充分利用直观教具和电化教学手段,营造良好的语言氛围,调动同学的学****乐观性。
2、在教学过程中,接受情境教学法,让同学沉醉在课堂中,乐观参与课堂教学,调动同学的非智力因素,提高同学在实践中运用语言的力气。
3、使用教材,依据同学会的实际状况,很难重现每个单元的各个章节。
4、课后设计全面高效的作业,实施巩固学问,并加以应用
六、培训措施:
(a)培育优秀人才的措施
好同学智力更好,更重要的是学********惯好,学****乐观。所以在教学过程中,在提出和其他同学一样的基本要求的基础上,这部分同学要适当提高要求,增加难度。具体措施如下:
1,同学‘优差’搭配,合作标准。在分活动和小组活动中,优秀生和差生要适当搭配,以利于实践活动的顺当开展,同时充分发挥优秀生对差生的引导作用,弥补大班教学的不足。
2、鼓舞资优同学订阅英语报刊杂志,多吸取课外英语学问和西方文化学问,拓展学问面。
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3、鼓舞资优同学参加各种英语竞赛,提高英语水平。
(2)扶贫措施
一般来说,后进生思维迟钝,理解和应用力气差,上课活跃,留意力不能集中,解决难题力气弱。他们不是不会雕枯木的穷同学。他们的差异主要是行为****惯、态度上的缺陷。依据后进生形成的缘由,我制定了以下措施:
1、主动发掘自己的优势,并发扬光大,尽量少批判,多表扬,多鼓舞,多关怀,让他们在课堂上感受到老师的重视和理解。
2、在教学中,由浅入深,由易到难,逐步深化,留意方法和评价,以免害后进生。设计适合自己梯度的学问和题型,让后进生有一个成功的学****经受,从而激发同学学****的乐观性和主动性,增加学****的自信念。
3、业余时间供应有针对性的辅导,乐观与家长沟通,得到他们的协作。在课堂上,给他们更多的关注,努力在这学期取得进步
英语五班级下学期教学方案3
一、同学学问力气****惯态度分析。
五班级的同学已学过两年多的英语,同学以有确定的基础,良好的听、说、读、写英语的****惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,同学的学****爱好难以保持,再加上从村校转入的一些同学跟本学没有学过英语,基础较差,两极分化较严峻。因此,本学期应留意转化后进生,因材施教,分层教学,保持同学的学****爱好。
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二、教学目的任务。
1、养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯。
2、。
3、能运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通,并做到大胆开口,乐观参与,发音清楚,语调正确。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的关怀下,听懂简洁的话语和录音材料。
5、能在任务型学****的过程中运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。
6、能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。
三、教学重点难点。
1、重点:
①句型、单词。
②运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通,并做到大胆开口,乐观参与,发音清楚,语调正确。
2、难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的****惯。
四、主要措施。
1、依据同学的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动同学的学****乐观性。
2、在教学过程中,接受情景教学法,让同学身临其境,乐观主动地参与到课堂教学中去,调动同学的非智力因素,提高同学实际运用语言的力气。
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3、活用教材,依据同学会的实际状况,将每单元各个板块重现组排降低难度。
英语五班级下学期教学方案4
一、指导思想
学校英语教学目的是激发同学学****英语的爱好,培育他们学****英语的乐观态度,使他们初步建立学****英语的自信念;培育同学具有确定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学********惯,使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力气;同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力气;适当介绍中西方文化,培育同学的爱国主义精神,增加世界意识,为同学的"进一步学****奠定良好的基础。
二、教材分析
本套教材体现了交际教学思想留意同学语言应用力气的培育,设计更多的丰富多彩的任务型活动,旨在增加同学运用语言的机会。同学通过结对或小组活动,在合作完成各种各样的任务的同时,巩固、运用了所学语言。Let’slearn部分要求同学听、说、认读,并且达到正确书写的程度。Let’stry是一个听力练****用来进一步巩固Let’slearn部分的词汇,感知Let’stalk部分的新句型引入新句型的学****Let’stalk部分浓缩了情境对话、集中呈现重点句型,降低教学难度。供应语言情景让同学进行重点句型的替换操练。
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三、同学基本状况
五班级同学接触英语已有两个年头了,有些同学仍对英语保持深厚的爱好,而大部分同学已对英语失去了爱好,纯粹的只是一门功课而已,更有甚者是失去了爱好。
四、主要措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂把握。
2、运用各种不同的肢体语言来关心教学。
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学****英语,在生活中学****英语。
4、多为同学营造一些学****氛围。
5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学****的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与同学沟通,进行口语交际训练。
五、教学内容与目标
1、能听说读写81个单词或短语以及16组句子和11个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读21个单词。
3、会4个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。