六年级班级文化建设.doc

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六年级班级文化建设
六年级班级文化建设
六年级班级文化建设推行方案
一个班级就是一个小家,我们要努力经营这个小家,让每一
个孩子感觉家的温馨。丰富班级文化,可以更好地展现学生的生
活,加强班级的凝聚力,创立浓厚的班级文化气氛,创立友善安
静的学****气氛,让班级成为每一个学生温暖的家园。
一、建设目标:
“阳光?书香”文化特质



二、详尽内容:
班级名称:快乐园(六年级)
班训:我努力、我进步、我自信、我成功
班歌:感恩的心
班级特色:古诗词朗诵
班风:文明自信团结勤奋
班级格言:没有最好,只有更好!
奋斗目标:读健康有益之书,做奋斗向上之人
班主任寄语:
在修业的道路上,老师愿做你们的朋友,和你们一同成
长。努力吧,孩子们!让我们一同学****一同谈论,一同交流,
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一同创新,一同想象,一同描绘多姿多彩的人生,一同设计美好
的未来!
三、班级文化建设方案
(一)班级文化理念
班级口号是“四个学会”:学会做人、学会求知、学会合作、
学会创新。
(二)室内文化建设
精心部署班级室内文化环境,在目染耳濡中浸透赏识教育。
班级在部署室内环境详尽以下:
:后黑板正上方悬挂班级口号。
:
(1)学生读书展现版块内容:好词好句摘抄、读书故事、好
书介绍。
2)学生风范展现版块内容:校园生活剪影、学生获奖展现。
3)学生素质展现版块内容:展现自我等。
4)成立读书角,安排图书管理员,每名学生带两本书籍存放在班级,资源共享。
5)前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。
(三)班级文化活动
,让学生在丰富多彩的读书生活中获取精神上
的满足。
。
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,必定优势,成立信心。
,成立一个学****模范,做有准绳,学有目标。
(四)室内综合环境
整个教室突出静雅、朴素、整齐。




四、班级管理简介“三级制”
。
班主任在管理中应眼观六路,耳听八方。经过深入观察,掌
握学生的特色、心理,从而采用灵便多样的方法“因材施教”。
。
在一个班集体内,班主任处于主导地位,学生处于主体地位。
要发挥学生的主体作用,就必定不断加强班干队伍伍建设,经过
班干部管理实现学生自己管理自己,自己教育自己。
。
小学生由于年龄小自我拘束能力差,自****课上经常做小动作、
聊天、搞恶作剧等。为此,班主任可以要修业生做到以下三个方
面。
1)学****小学生行为规范》。要修业生熟记并付诸实践,做到“知”“行”一致。
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2)进行自省。每两周要修业生进行一次自我小结,写出这段时间哪些方面做得好,哪些方面做得不足,并提出自己的努力
方向。
3)量化核查。在健全各项管理规定的基础上,拟订班级量化核查表,推行班级量化管理。
总之,要高品位地优化班级环境,要表现“赏识教育”的育人理念,把我们六年级的班级文化特色浸透在学生活动的各个过程、细节之中,发挥其育人的长远性特色。
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——知识就是力量,学海无涯苦作舟!——
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——知识就是力量,学海无涯苦作舟!——
不要担忧知识没适用,知识多了,路也好选择,也多项选择择。比方高考,高
分的同学,填报志愿的时候选择学校的范围大,而在分数线左右的就犯难
了,分数低的就更加不要说了。再比方,有了知识,你也可以随时炒老板。
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