《贺年片》教学设计及反思.pdf

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教学目标:
1、使用学过的方法独立识字,会认14个,会写6个。
2、准确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
,写一首小诗。
教学过程:
课前:播放《新年好》歌曲
:
,在新的一年到来的时候,大自然给我们送来了精美的
贺年片,这节课就让我再次走进它,继续来欣赏这些漂亮的《贺
年片》。老师板书课题,生大声齐读课题。
,赶快它们打打招呼吧!你能叫出它们的
名字吗?课件出词语。示
开火车读。男女生接读。
二、目标引领:
1、使用学过的方法独立识字,会认14个,会写6个。
2、准确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、理解课文内容,体会课文所表达的美好愿望。
(出目标,老师读。示)
三、互动交流:
(一)自主读识:
1、自由读课文,标出小节序号。
2、把字音读准确,句子读通顺,不理解的字用学过的方法解决。
3、圈画出生字新词,同桌互相认读。
4、交流分享。
(1)、大自然带来了四张贺年片,它们分别是什么颜色呢?
生回答,师板书:绿色,白色,蓝色,红色。
(2)接下来,我要带你们去欣赏这些美丽别致的贺年片,请小朋
友们打开心爱的课本翻到104页,听老师读课文,边听边想:1)
这些贺年片是谁送给我的?
2)这些贺年片分别是什么?
老师配乐朗读课文。
生汇报,师板书:森林树叶图片
蓝天云朵图片
大海贝壳图片
太阳红霞图片
(3)这就是大自然送给我们的礼物。
(二)合作交流:
1、你最喜欢哪一张贺年片?在课文中找到所在的小节读给同桌
听。
2、再给同桌说说为什么喜欢它?
(依据学生的选择,打乱课文顺序,教师引导学生理解课文)
交流汇报:
绿色的贺年片:
(1)你喜欢哪张贺年片?你读给同学们听听,你说说为什么喜欢
它?
(2)森林祝愿我们什么?指名读祝愿的话。
(3)谁来扮演森林爷爷?(戴头饰)你是谁?你祝愿孩子们什么?
真佩服你,你的表演能力很强呢!
(4)森林爷爷祝愿我们身体健康,心情愉快,你想想它还会祝愿
我们什么?谁来再扮演森林爷爷,你还祝愿我们什么?(孩子们,
我还要祝愿你们多学知识,为国家做贡献。)
(5)教师戴头饰(我是谁?)。教师范读。
(6)你们收到我的祝愿想说点什么?带着这种高兴的心情,齐读
这个段。
白色的贺年片:
(1)你喜欢哪张贺年片?你读给同学们听听,说说你为什么喜欢
这张贺年片?
(2)想不想当白鸽到蓝天上飞翔?听,蓝天姐姐在呼唤你们呢?
课件出示录音:(小朋友们,我是蓝天姐姐,请把白云当作翅膀,
变成一只可爱的小白鸽飞起来吧!飞飞呀,你们飞呀得多自由,
多快乐呀!请把这种快乐大声地读出来吧!
(3)生自读。师生接读。
(4)小结:同学们,飞上蓝天,已不是梦想,只要我们多学知识,
多学本领,我们就一定能在蓝天上自由翱翔!
蓝色的贺年片:
(1)你喜欢哪张贺年片?你也读给同学们听听,说说为什么喜
欢?
(2)大海嘱咐我们什么?指名读嘱咐的话。
(3)小船在大海上航行,可能会遇到什么困难?
大海让我们迎着风浪,就是要我们做什么样的水手?(勇敢,
坚强)
(4)你想去大海收获宝藏吗?好,就把这枚贝壳变成小船,你就
是驾驶小船去寻找宝藏的人,即将出发,面对着风浪,你怕吗?
(你就带着这种自信,读一读最后三行。)
谁还有迎战困难,胜困难的决心?
(5)勇敢的男孩子,准备出发(男生读),自信的女孩子,准备
出发。(男女分角色读。)
(6)小结:你们都是勇敢自信的孩子,老师相信,众多的宝藏
属于你们。
红色的贺年片:
(1)这张红色的贺年片谁喜欢?你读给同学听听?说说为什么喜
欢?
(2)太阳对我们提出什么了希望?女生齐读。
(3)你们长大后的理想是什么?
(4)穿过时光隧道,二十多年过去,你们都了长成大姑娘小伙子
,想想你了现在从事着什么职业?你在干什么?生自由畅谈。
你们在各自不同的岗位上为祖国做这么多的了贡献,祖国人民感
谢你,听了我的赞美,你的心情怎么样?(骄傲,自豪)
(5)让我们一起自豪地读一读,感受一下奉献的快乐。

1小结:孩子们,大自然是神奇而美丽的,森林祝愿我们快乐成
长,蓝天呼唤我们自由飞翔,大海嘱咐我们收获宝藏,太阳希望我
们奉献智慧。大自然是一首美丽的小诗。让我们带着对大自然的热
爱之情,把这首小诗美美地读一读吧!男女生合作朗诵。女生读
前三行,男生接后面几行,鼓励学生加动作。)
2全班配乐吟诵。
:
,许老师也做了张贺年片送给你们,听听我的祝福。
课件出示:红色的贺年片,是老师送给你们的,那是一颗火热,
慈爱的心。
老师祝愿你们,在实小的校园中,健康快乐地成长。
,照样子说一说。(课件出三示个练****br/>并出现图片)
,让我们把听到的,说过的,想到的贺年片动手来写一写。
______________的贺年片,
是_______送给_______的。
那是__________________。
_________祝愿_________,
______________________,
______________________。
:谁想展示你们的成果?(你们的想象真丰富,祝贺
你们也成了小诗人。)
:
通过本节课的学****我们知道了森林、蓝天、大海和太阳对
我们的嘱托和希望,老师也希望大家努力学好本领,长大把我们
的祖国建设得更加繁荣富强!
《贺年片》教学反思
《贺年片》这首富于幻想的儿童诗歌,通过写大自然送给“我”四
种不同颜色的贺年片,寄托了少年儿童要健康、快乐成长,树立远大
理想,勇于探索,将来担当建设祖国重任的美好心。愿
本诗中的四个小结结构相同,句式相似,每一节都是三句话,
第三句是理解的难点。第一小结的第三句话:“森林祝我,愿像树苗
一样茁壮成长,每一片叶子,都是欢乐的歌。”这句话寄托了森林美
好的心:希望“我”愿像树苗一样健康、快乐的成长。同时我还让学
生说说森林对“我”的祝愿是什么,“我”收到贺年片后怎么想,怎
么做。后三节诗句的理解我借鉴以上方法,先理解诗句中关键词语的
意思,再连起来说说蓝天、大海、太阳对“我”的祝愿分别是什么,
启发学生想象“我”收到贺年片后会怎么想,怎么做。
在此基础上可让学生选择自己喜欢的小节,根据诗歌的内容
设计贺年片,动手画一画碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳或红
色的朝霞,并在上面写上祝福的话,同学们做出的贺年片栩栩如生。
同时,这篇课文写得很美,很适合用来仿写。在仿写的过程中,孩子
们能抓住段落的主题框架,发挥自己的想象来写,但是往往都拘泥于
文章现有的模式,比如文章中多以颜色的比喻为主,孩子也就仅仅知
道在颜色上区下功夫,挖空心思的找寻和颜色有关的事物。虽然比喻
句在本学期没有硬性的要求,但我认为在句子的仿写中适当加以训练
是很必要的。课文的仿写还是要建立在读通读顺、理解的基础上,如
果学生写不出来,应该思考是不是文章还没有吃透,当然,这里的吃
透并不是让老师去无限制的深挖课文,是而体会文章所要表达的意境,
最终达到理解和训练的效果。
不足之处:
1、老师与学生之间的距离还应更近一些,教师应走下讲台关注学
生的学****活动,尤其是在学生回答问题时。
2、教师还应更加注重学生倾听等****惯的培养,组织教学方式多一
些。