流行风教案.doc

流行风教案
《流行风》教案
教学目标
知识目标:聆听《好汉歌》、《思念》及《懂你》,感受歌曲的音乐情绪,并在此基础上认识其题材、体裁及音乐风格。通过鉴赏和比较了解和区分通俗歌曲和艺术歌曲、民间歌曲的不同风格和特征。
能力目标:在聆听、感受体验歌曲的基础上,了解通俗音乐的基本特征,并用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值,能够有表情、轻松自如地进行演绎,形成自信的表现能力。
情感目标:在《思念》、《懂你》这两首歌中,涉及到了友情与亲情。引导学生把这两种感情,正确的去认知。用健康向上的标准认识通俗音乐的社会价值。
教学重点
1. 如何引导学生多角度、客观地评价鉴赏不同类别的通俗歌曲。
2. 知道通俗音乐的定义和特点。
教学难点
能够区分歌曲的类型,并且善于把握选择适合自己学****的歌曲种类。
教学准备
。
。
教学过程
一. 组织教学
1、领唱《荷塘月色》,全班同学唱。
师:同学们刚刚演唱的是什么歌曲呢?
生:《荷塘月色》
师:同学们知道《荷塘月色》属于什么类型的歌曲吗?
生:流行音乐
2、结合所学****的音乐知识,思考一下这首歌曲属于艺术歌曲、民歌还是通俗歌曲?
3、提问:为什么喜欢通俗歌曲?
学生分析并回答。
教师提问后总结并出示课题:好听,易唱易学的歌曲和音乐,比如轻音乐、通俗歌曲、爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐等等。这些都可以称为通俗音乐。
(创设情景,播放与欣赏内容相关的歌曲,激发学生学****兴趣。导入课题。)
二、聆听、感受与体验
1)、阅读课本提示并欣赏歌曲《思念》。
①介绍作品:《思念》创作于1987年,由毛阿敏在1988年春节联欢会上首唱。
②教师范唱:《思念》
③分析作品并提问:
A、歌曲的主题思想是什么?
B、演唱风格应如何把握?
教师总结:歌曲表达了人生离别的思念、惆怅之情;演唱风格激动、哀怨。
C、歌曲中的“蝴蝶”指的是什么呢?那么歌曲中为什么比喻成蝴蝶呢?
学生讨论回答,教师总结:歌中的蝴蝶可以是友情,也可以是爱情,总的来说,是人们心中最宝贵最珍惜的东西。用蝴蝶比喻友情的美丽和稍纵即逝。
④师生互动:启发学生回答并演唱歌颂朋友的歌曲。
2)、视频播放《懂你》
⑴提问:①同学们熟悉这首歌吗?(《懂你》,由歌手满文军演唱)。
②这首歌曲中的“你”指的是谁?(母亲)
⑵介绍作品:《懂你》这首歌最初是电影《九香》的
插曲。它表现了一个母亲为抚养子女含辛茹苦、甘于奉献的伟大情怀。
学生阅读课本提示,回答两个问题:
A、这首歌曲的主题思想是什么?
B、它的演唱风格是怎样的。
教师总结:这首歌曲的主题思想是了对母亲的真挚美好的情感。演唱风格深情爱恋。
⑶学生演唱。
3、欣赏《好汉歌》
⑴欣赏歌曲《好汉歌》。
①分析歌曲:电视剧《水浒传》主题歌。演唱风格粗犷、豪放。②歌曲旋律特点:采用了河南民歌《王大娘钉缸》的民间音调,具有通俗与民歌相融合的特点。体现了通俗音乐与传统音乐的联系。类似的歌曲还有《青藏高原》(西藏民歌音调)、《天堂》(蒙古民歌音调)等。
⑵学生学唱歌曲。深入体会歌曲的演唱风格。
(这