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讲课 学前教育学的对象、任务及发展.ppt

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讲课 学前教育学的对象、任务及发展.ppt
文档介绍:
教育学前教育
学前教育学
主讲:张和锐
什么是教育?
什么是学前教育?
什么是学前教育学?
教育,学前教育,学习学前教育学的作用,后两者者有何关系?
一、教育
广义的教育:凡是能增进人们知识、技能、身体健康,形成或改变人们思想意识的活动。
狭义的教育:专指学校教育,指由接受过训练的专职人员在专门的教育活动场所根据社会要求,有目的、有计划、有系统地对受教育者进行的知识技能传授、思想品德等旨在促进身心发各方面展的活动的总和。
教育的价值
教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。教育的根本价值,就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才,培养经济与社会发展需要的劳动力,培养合格公民,为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富,推动经济增长,推动民族兴旺,促进人的发展,推动世界和平和人类发展。
二学前教育
学前教育:黄人颂:“学前教育是指从初生到6岁儿童的教育。”
粱志焱认为:“学前教育是对出生到入学前的儿童所进行的教育。”
▲学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响,它的教育对象包括胎儿、婴儿(0-3岁)、幼儿(3-6、7岁)。
二、学前教育的价值
(一)学前教育对于人的社会性、人格品质发展的重要性。
(二)学前教育对于人的认知发展的重要性
(三)学前教育对于教育事业发展的价值。
(四)学前教育对于家庭的价值
(五)学前教育价值的生理基础
学前教育是奠基性事业,具有极高的个人和社会发展价值。学前教育是幼儿入小学前的准备,为九年义务教育的实施奠定基础。有学者指出,学前教育关系到儿童健康、社会性、情感和认知等领域的长期发展。优质的学前教育不仅对幼儿及其家庭有利,更具有重要的社会经济价值,还有利于降低犯罪率和改善公民的健康状况和生活质量,从而节约公共行政、司法、医疗和福利开支,是一种高回报的人力资本投入。有学者认为,除了能体现促进社会政治、经济、文化、人才等方面发展的宏观价值,学前教育还能体现幼儿认知、培养道德、陶冶情操、保育身体等个体发展以及在园所实践中幼儿个体的社会化、主体化、个性化三个方面的微观价值。
三学前教育学
学前教育学是专门研究从胎儿至六岁儿童教育现象及其规律的科学。
——以教育学和心理学的基本原理为基础,研究学前教育的任务、内容、手段和方法,揭示在儿童和教育者的共同活动中,怎样对儿童施加教育影响,促进儿童在体育、智育、德育、美育几方面主动发展的规律。
二、学前教育学的价值
1、总结实践经验,进行理论研究引进国外先进思想探讨规律;
2、指导实践提高学前科学教育水平;
3、提供依据基本理论的研究,为国家和有关部门制订政策、措施、进行教育改革提供理论依据。
4.可以掌握学前教育的基本理论和基本技能及开展学前教育科学研究的初步方法
5.帮助学生了解托儿所、幼儿园实际,培养热爱儿童、热爱学前教育工作的重要思想。
胎儿
学前教育
(教育现象及教育活动)
幼儿教育:三岁——六岁
概论:对婴幼儿教育做统一论述
学前教育学婴儿教育:婴儿的特点及具体教
(理论体系) 育内容、手段、方法等。
幼儿教育:论述幼儿教育的内容、
手段、方法等。
婴儿教育与幼儿教育是相互连接、性质相近又密切联系的。
婴儿教育:初生——三岁
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