景山版第5册语文-期末.docx

该【景山版第5册语文-期末 】是由【青青松松】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【景山版第5册语文-期末 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末复****教课设计
景山版第5册语文期末复****教课设计
[日期:2005-08-05]作者:lisa阅读次数:1774次[字体:大中小]
[dvnews_page]
第一单元:
复****目标:
《雨》、《雨后》、《肥皂泡》、《帽子的奥密》,感知理解文章主
题:描绘快乐的生活,感觉童心童趣。
:宽慰、巧妙、坚毅、舒枝展叶、畅快、惊讶、疑惑等,能写出
部分词的近义词,能联系上下文用自己的语言解说词语。
、巧妙、一般、坚毅、参加中选出三词写一段话。
,背诵《雨》、《雨后》。
、正确书写课后字词。
:抓短文主题、找构造关系、思发展次序。
复****重难点:
1..理解要点词语。
:抓短文主题、找构造关系、思发展次序。
教课准备:
投影仪
课时安排:
两课时
第一课时:
课时复****目标:
《雨》、《雨后》,能用自己的语言归纳文章中心。
、舒枝展叶、笼盖、迷茫蒙、闷热、畅快、糟糕、喜悦、骄傲等词语。
:舒枝展叶、闷热、畅快、实时等词语。
。
复****过程:
一、复****课文《雨》:
:
按自然段开火车指名背诵课文。
学生互评,选出优越者。
:
师迅速引读课文,边读边发问:特别、闷热、实时是什么意思?近义词分别是什么?
找出课文中的比喻句,读一读。
找出课文中的拟人句,读一读。
找出课文中的排比句,读一读。
说一说,每个自然段分别写的是什么。
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
*归纳文章中心,提示:本文经过写,表达了的感情。
二、复****课文《雨后》:
:
小组擂台赛。
学生互评,选出优越小组。
:
抢答积分:①冰心的有名作品有哪些?
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
②“希望”的近义词是什么?反义词是什么?
③仍旧子说词语:水淋林、、、

、
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
暑(
署(
分外(
闷热(
挂着
连成
溅起
汇成

④“畅快”是什么意思?能用它造句吗?
⑤“骄傲”的近义词是什么?反义词呢?
⑥比一比,组词:辩、辨、辫
⑦课文的中心是什么?
三、作业:
,组词。
)溅()滤()会()
)浅()虑()汇()
。
)骄傲()希望()清爽(
。
)会合()希望()骄傲(
。
水花嫩绿的裤子
珠帘光脚的小辫
小溪水淋淋的树梢
一条线粗短的孩子

)
)
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
。
舒枝展叶
实时
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
第二课时:
课时复****目标:
《肥皂泡》、《帽子的奥密》,能用自己的语言归纳文章中心。
、理解运用词语:幻灭、惊讶、宽慰、撤消、一般、参加、坚毅等词语。
。
娴熟掌握给错杂句子排序的方法:抓短文主题、找构造关系、思发展次序。复****过程:
一、复****课文《肥皂泡》:
:
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
按自然段开火车指名背诵课文。
学生互评,选出优越者。
:
师迅速引读课文,边读边发问:幻灭、惊讶、喜悦、消逝是什么意思?近义词分别是什么?
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
*填标点:肥皂泡很轻很漂亮在太阳光的照射下映出了多色的彩虹
色的蓝色的绿色的橘黄色的紫色的一阵细风托起了肥皂泡
它们在花朵上飞在***丛上飞

黄
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
“一滴小水珠轻轻地落在了丁丁的手上。”说了然什么?
你喜爱那个漂亮的肥皂泡吗?为何?
*归纳文章中心,提示:本文经过写,表达了的感情。
二、复****课文《帽子的奥密》:
,学生评论。
:
抢答积分:
①介绍作者柯岩及其部分作品。
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
②“坚毅”的近义词是什么?反义词是什么?
③仍旧子说词语:四周八方、、、

、
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
拖(
托(
幻灭(
幻灭(

④造句:参加
⑤“一般”的近义词是什么?反义词呢?
⑥比一比,组词:描、瞄、锚
⑦课文的中心是什么?
三、作业:
,组词。
)描()膝()纤(
)瞄()漆()奸(
。
)坚毅()并排()一般(
。
)坚毅()欺凌()一般(
。

)
)

)
)
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
参加
惊讶
。
()它们唱歌时间的长短与心情相关,快乐时唱几个小时,心情不好时只唱几分钟。
()歌声时而高亢激动时而低落优美,动听动听。
()东南亚有一种特其余长臂猿。
()你听闻过有会唱歌的猿猴吗?世界真是太巧妙了,居然真的有这样的猿猴。
()你喜爱这类会唱歌的长臂猿吗?快到东南亚去看看吧。
()这类长臂猿有个特别的喜好,它们能模拟人的样子唱歌。
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
第二单元:
复****目标:
《鸟巢》、《一只小鸟》、《小小的希望》、《五花山》,感知理解
文章主题:走进大自然,感觉大自然的美,成立爱惜大自然的踊跃感情。:冷清、静静、缄默、景致、新意、相互、希望等,能写出部分词的近义词,能联系上下文用自己的语言解说词语。
、缄默、希望、好听写话。
,背诵《鸟巢》、《小小的希望》和《一只小鸟》的第一、二自然段。
、正确书写课后字词。
“鲸吞”与“牛嚼”的阅读技巧:先迅速阅读,掌握文章中心、构造;
再认真研读,理解段、句、词。
复****重难点:
:冷清、静静、缄默、景致、新意、相互、希望等,能写出部分
词的近义词,能联系上下文用自己的语言解说词语。
2..娴熟掌握“鲸吞”与“牛嚼”的阅读技巧:先迅速阅读,掌握文章中心、构造;再认真研读,理解段、句、词。
复****准备:
投影仪
课时安排:
两课时
第一课时:
课时复****目标:
《鸟巢》、《一只小鸟》,感知理解文章主题:走进大自然,感觉大
自然的美,成立爱惜大自然的踊跃感情。
:冷清、静静、孤独、景致、充满、新意、消歇、赞叹等,能写出它
们的近义词。
、缄默、充满、赞叹写话。
复****过程:
一、复****课文《鸟巢》:
,学生评论。
:
抢答积分:
①课文是一篇故事?童话?诗歌?
②“冷清”的近义词是什么?反义词是什么?
③为何说大树有了鸟巢就会快乐?大树的生命才会鲜活?
④造句:静静
⑤“孤独”的近义词是什么?反义词呢?
⑥比一比,组词:摸、漠、莫、默、寞
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
⑦课文的中心是什么?
二、复****课文《一只小鸟》:
,学生评论。
:
抢答积分:①介绍作者冰心。
②“不曾”的近义词是什么?反义词是什么?
③小鸟本来的生活快乐吗?你从哪些句子看出来的?
④造句:充满
⑤“丰满”的近义词是什么?反义词呢?
⑥比一比,组词:揪、啾
⑦理解词语:新意
⑧“消歇”的近义词是什么?
⑨造句:赞叹
⑩课文的中心是什么?
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
mì

shí

cōng

三、作业::lǜqīng

tīng

yǎng

wàn
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
g
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
(

)

(

)

(

)

(
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
)
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
xiān

huó

chú

niǎo

fēng

jǐng

niǎo

c
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
háo
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
(

)

(

)

(

)

(
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
)
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
雏(
皱(

)揪()啾(

,组词。
)莫(
)寞(
。

)歇()喝(

)
)
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景致——(
丰满——(

)
)

消歇——()不曾——(
孤独——()充满——(

)
)
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
不曾——(

。
)冷清——()
。
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
充满
赞叹
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
6.《一只小鸟》经过写

,表达了
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
。
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
7.《鸟巢》经过写

,表达了
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
。
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
第二课时:
课时复****目标:
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
《小小的希望》、《五花山》,感知理解文章主题:走进大自然,感觉大自然的美,成立爱惜大自然的踊跃感情。
:希望、相互、谈话、跳跃等,能写出它们的近义词。
、好听写话。
复****过程:
一、复****课文《小小的希望》:
,学生评论。
:
抢答积分:①背诵金波的其余作品。
②“希望”的近义词是什么?反义词是什么?
③“我”的小小的希望是什么?“我”为何会?
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
⑦我要和小鸟一同
,我们用

④造句:希望
⑤“谈话”的近义词是什么?
⑥比一比,组词:此、些
。我躺在
,谈话着

,望着我头顶上
,
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
还有。
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
二、复****课文《五花山》:
,学生评论。
:
抢答积分:
①春季的山是什么颜色的?那颜色如何的?②夏季的山是什么颜色的?那颜色如何的?③秋季的山是什么颜色的?那颜色如何的?
④造句:好听⑤找出课文中的比喻句,读一读。
三、作业。
看拼音写词。
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
ti

àoyuè

zu

ǐ

ji

ǎo

qi

ū

shu

āng

bǐ

c

ǐ
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
(

)

(

)

(

)

(

)
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
一(
一(

希望----(相互----()火红)雨

)
)

。
谈话----(
跳跃----(
。
一()树林
一()网

)
)
一(
一(

)秋霜
)杏子
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
。
这儿的风景特别美。
改写成反问句:
。
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
《小小的希望》经过写
《五花山》经过写

,表达了

,表达了

。
。
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
第三单元复****教课设计
复****目标:
1、梳理课文内容,复****理解文章主题,再次感觉大自然之美。
有感情地正确朗诵课文,流畅地背诵《繁星》、《山茶花》和《火烧云》的第三自然段、《海上日出》的第三自然段。
2、累积记忆、正确书写课后字词,差别记忆辩、辨、辫三字。
2、掌握逗号、句号、引号、冒号的正确使用方法。
复****课时:两课时
第一课时
复****目标;
1、梳理课文内容,复****理解文章主题,再次感觉大自然之美。
2、复****标点符号的正确用法。
3、差别记忆辩、辨、辫三字。
复****过程:
一、导入
1、今日这节课我们要来复****第三单元。
2、翻开语文书,第三单元是哪几篇课文?指名说。
3、从从前的学****中我们知道第三单元的课文都拥有什么样的特色?指名说。
二、指导复****br/>1、四人小组议论复****熟读课文后回答以下问题:
1)第九课《山茶花》最后一句“清秋活在我壶里了”这句话是什么意
思?
2)第十课《火烧云》从哪双方面来描绘火烧云的变化的?颜色有哪些
变化?形状有哪些变化?找出课文中描绘火烧云变化快的语句。3)第十一课《繁星》写了作者在什么时间、在哪些地方看星星?都看
到了什么情景?有些什么联想?
4)第十二课《海上的日出》课文中描绘日出时的情景是如何的?作者
是如何描绘太阳走进云堆中和天边云片很厚时的情景的?文中“这不是很伟大的奇景么?这句话是什么意思?为何说这是伟大的奇
观?
2、四人小组议论时,师巡回指导。
3、议论反应。
4、出示“辩、辨、辫”,你是如何划分这三个字的?指名说。
5、复****标点符号的用法
要点:双引号的不一样用法。
三、作业:背诵第三单元中要背诵的段落。
自己默写第三单元中的字词。
第二课时
复****目标:
练****稳固第三单元的内容
复****过程:
一、听写词语
二、练****br/>景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
1、比一比,再组词。
悬(
)
昧(
)
望(
)
幻(
)
县(
)
味(
)
忘(
)
幼(
)
清(
)
浅(
)
夺(
)
镶(
)
晴(
)
渐(
)
奇(
)
嚷(
)
辩(
)
辨(
)
芒(
)
甚(
)
辫(
)
瓣(
)
茫(
)
其(
)
密(
)
跟(
)
蓝(
)
摸(
)
蜜(
)
根(
)
篮(
)
模(
)
2、给多音字注音并组词。
模——()似——()
——()——()
重——(
)
刹——(
)
——(
)
——(
)
佛——(
)
苔——(
)
——(
)
——(
)
3、写近义词
常常(
)
静寂(
)
轻柔(
)
冷视(
)
相互(
)
扩大(
)
此刻(
)
忧如(
)
纳凉(
)
仿佛(
)
特别(
)
等候(
)
4、在括号里填上适合的词。
一(
)马
一(
)彩虹
一(
)明月
一(
)狮子
一(
)门
一(
)山茶
(
)的亮光
(
)的奇景
(
)的生活
(
)的花气
(
)的教室
(
)的校园
5、填空。
1)、《繁星》的作者是(),题目中的“繁”是()的意思。课
文中()、()、()等词语写出了星星多。
2)、星光在我的肉眼里(),()它使我们感觉光明()。
3)逐渐地我的眼睛(),我好象看见()。海上的夜是(
)、()、()。
4)果真,过了一会儿,在()地方出现了(),红是真红,
却()。这个太阳()、一步一步(),到了最后,
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
终于(),跳出了海面,(
红的圆东西,突然(),射得(

)。一顷刻间,这个深),它旁边的云片
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
也()。
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
5)这地方的火烧云变化很多,一会儿(
一会儿(),一会儿(

),一会儿(
)。

),
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
6、用“常常”、“|终于”各写一句话。
第四单元复****教课设计
复****目标:
《小松鼠》、《翠鸟》、《小动物》、《鲁鲁和菲菲》,感知理解文
章主题:喜爱察看小动物,感觉此中的趣事和蠢事所带来的情味。
:听话、驯顺、交织、洪亮、锋利、隐约、峻峭、央求、嘱咐、
假想、妄图、报复、不胜其烦、识趣、执意懊悔等,能写出部分词的近义词,
能联系上下文用自己的语言解说词语。
“既又”、绝望、希望写话。
,背诵《小松鼠》第一自然段、《翠鸟》第一二三自然
段、《小动物》最后两个自然段和《鲁鲁和菲菲》的第二自然段。
、正确书写课后字词。
、或许或许、既又、假如
就、不只并且、即便也等关系词。
复****重难点:
关系词的掌握、正确书写课后字词、要背诵的课文能正确流畅地背诵与填
写。
复****时间:两课时
第一课时
复****目标:
1、梳理课文内容,感觉文章主题。
2、理解要点字词。
3、能有感情地朗诵课文并流畅背诵《小松鼠》第一自然段、《翠鸟》第一二三自然段、《小动物》最后两个自然段和《鲁鲁和菲菲》的第二自然段。
3、复****关系词。
复****过程:
一、导入
1、第四单元的课文有哪些?
2、这几篇课文都是写什么?
二、指导复****br/>1、自读课文,而后四人小组议论:
1)翠鸟的外形有什么特色?翠鸟是如何飞翔和捉小鱼的?翠鸟住在什么地方?
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末
景山版第5册语文-期末