学校作风建设年活动实施方案.pdf

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学校“作风建设年”活动实施方案
xx中心校
为贯彻落实省市县关于开展“作风建设年”的安排部署,全面加强校风、教风、学风、领
导作风建设,弘扬新风正气,抵制歪风邪气,着力解决当前校风、教风、学风、领导作风
存在的突出问题,切实破解影响我中心校教育教学又好又快发展的制约因素,进一步加强
学校校风、教师教风、学生学风和管理作风,深化“三项素质提升工程”建设,加强管
理,注重实效,提升教学质量,提升师生的整体素质,提升学校品位,实现学校各项工作
的新发展。为扎实开展好此项活动,根据上级部署,结合我中心校的实际,特制定本实施
方案。
一、指导思想
以科学发展观为统领,紧紧围绕县教体局关于开展“作风建设年”的工作目和工作思标
路,坚持“以人为本,依法治校、质量立校、教研兴校、发展学生,成就教师,辉煌学
校”的办学理念;全面贯彻教育方针,扎实推行新课程改革,坚持教学中心地位、质量核
心地位不动摇。大力倡导勤奋好学、严谨治学、爱岗敬业、教书育人等良好风气,以增强
履职尽责能力、提高教育教学质量为中心,以争创优良的校风、教风、学风为重点;以学
校现行工作现存的问题为着力点,以师生反映的突出问题为突破口。深化“三项素质提升
工程”建设,积极推进幼教、普教、成职教均衡、协调、持续、健康发展,营造校风正,
教风硬,学风浓,教育管理干部作风勤思善行,求真务实,团结协作、善于管理、勇于创
新,具有凝聚力和战斗力的教育氛围,办人民满意的教育,努力实现我中心校教育的又好
又快发展。
二、现状分析
:有的校师生精神面貌较差,各项规章制度执行不严;校
容校貌脏、乱、差。乱堂、乱班,集体观念不强,学校整体意识差,个人主义严重等问
题。
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:一少部分教师出现了敬业精神差,学****风气不浓,不执行教
学常规,不以工作大局为重,不听指挥,不遵守作息时间,在工作时间干与工作无关的事
情,边教学边经商,边教学边搞副业,不求进取,得过且过,敷衍塞责,消极懈怠,出勤
不出力,小事误工作,可不休要休,无病呻吟,小病大养,只要组织照顾不要组织纪律,
工作责任心和事业心不强,影响全局性、整体性工作的不良现象。还有的极个别教师体罚
或变相体罚学生;不及时批改作业,对作业,甚至让学生带批作业,向学生乱推学****资
料,学****用。品
:学****兴趣不高,学********惯较差;文明礼仪行为不强,家校沟
通不及时的问题。
:对中心校布置的工作落实不力,不以身作责,不树形象,不
做表率,管理无原则,管理无目标,管理无方法,散慢懒惰,工作不主动,工作效率不
高,拖拉推诿,怕得罪人,怕担责任。缺乏对上级对工作认真负责的精神,遇到问题上
推,进取精神不强,推而不动,推一推,动一动。缺乏学****不会管理,不善于管理,不
敢于管理,无管理一招鲜,无创新能力,无进取意识,墨守成规,瞻前顾后,推而不动,
见利行事的不良风气。
三、目标要求
围绕“树正气、强队伍、严管理,抓质量、促发展”的主题。进一步加强思想作风建设,
着力解决思想性、进步性和纪律性不强等问题;进一步加强师德师风建设,着力解决事业
心和责任心不强,影响全局性、整体性工作的问题。进一步加强工作作风建设,着力解决
工作不落实、落实不得力等问题;进一步加强管理作风建设,着力解决作风浮夸、工作浮
浅等问题;进一步加强生活作风建设,着力解决奢侈浪费、有令不止等问题;进一步加强
学****作风建设,着力解决无现实性、无发展性、无计划性等问题。
。要根据中心校和本学校新学期的工作目标,制定并落实各项管理措施,形成
团结奋进,甘于奉献,团结合作,勇于创新,争先创优,力争一流的校风,教风,学风,
教育教学质量一流的良好氛围。创建平安和谐校园,丰富安全教育的内容,拓宽安全教育
形式,把校园安全稳定工作落到实处。
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。坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓,突出新教师的使用
和骨干教师培养两个重点。加强师德师风建设,履职尽责,甘于奉献,为人师表,培树正
反两方面的典型,进一步开展“一带一”活动,搭建学****提升发展平台,完善教师考核评
价机制,通过专题讲座,名师引领,理论学****教学实践、校本教研等多个环节,采取
“一带一”“新老结合”等形式,着力提升教师的专业素质,努力造就一支“理念新、勤
学****讲奉献、能吃苦、善合作、、争一流”的教师队伍群体。
。继续开展以文明礼仪系列教育、自我养成教育为主题的素质提升活动,强化
日常学****行为养成教育,让学生在接受学科知识、提高学科能力的同时,形成健全的人
格,养成良好****惯,努力形成学生自主管理、自主教育的管理模式。
。进一步树立“管理即服务”的理念,以增强服务意识、大局意识,密切
干群关系,办人民满意的教育为目的,力求在解放思想上有新的突破,在转变职能上有新
举措,在服务上有新提高,在工作作风上有新改进,形成勤政高效的作风。各层次管理人
员要积极进取,真务实,履职尽责,淡泊名利,加强学****团结协作,增强服务意识和工
作能力,学会管理,善于管理,敢于管理,提高岗位工作效率与增强全局工作效能的关
系。深入教学一线,走近教师,走近课堂,掌握具体情况,把握全局,推动工作,全心全意
为教育教学、为师生服务。与教师一起进步,与学生共同发展,与家长形成共识,形成一
种民主、平等、和谐的干群关系。
四、阶段安排
:学****教育阶段(2月23日——3月15日)出台中心校作风建设年活动实施方
案。召开“作风建设年”活动动员大会,学****上级文件,领会上级精神,加强领导,统一
思想,提高认识,通过各种形式宣传作风建设的重要性和必要性,使全体教职工充分认识
开展作风建设,强化管理和监督力度,是全面提高教育教学质量的具体举措。各校园要充
分利用各种宣传阵地,加强对活动的宣传报道,树立典型,弘扬正气,为作风建设年活动
的深入开展营造良好的外部环境。要进一步增强各层次管理人员的效率意识和服务意识,
增强全体教师对抓好作风建设年的自觉性和责任感。中心校成立以关校长为组长的“作风
建设年”活动领导小组(组织附后),具体负责活动的组织领导。3个半以上的校园也要
根据本校实际制定出“作风建设年”活动实施方案,于3月5日前交中心校。
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:查摆问题阶段:(3月16日——5月10日)各校园、每位教师、各层次管理
人员结合实际从思想作风、教师教风、学生学风、学****作风、工作效率、管理作风、服务
质量等方面查摆问题,坚持存在什么问题就找什么问题,什么问题突出就解决什么问题,
尤其要注重解决影响我校教育教学质量提升、阻碍学校发展的问题。要究其根源,深刻反
思,整改提高,提升素质,提高教育教学质量。各校园要召开民主评议活动,开展严肃的
与自我批评,每位教师和各层次的管理干部都要认真查找自己的不足和差距,明确努力方
向。要对学校管理、教育教学、教师素质提升、学生管理等方方面面进行民主评议,广泛
征求意见和议。要从建大处着眼,从细处入手,找准学校在作风建设中存在的重点问题、
突出问题,对存在的问题按照“重点找原因、关键查主观、深入找问题、确实去落实”,
要实事求是,不回避、不遮掩、不夸大、不缩小问题,重点落实,重点解决,保证方向,
切实整改。管理干部和党员教师要以身作则,严以律己,作好表率。
开展六查活动:一查校风是否端正,学校自己的的各项管理规章制度是否严格落实;二查
教师师德师风建设,业务素质是否过硬,是否胜任学校领导交办的工作任务,师生的教师
面貌是否奋发向上;三查学校管理是否真正做到规范化、精细化。四查学风,看是否存在
不认真学****不按规定学****时间学****为应付检查虚假学****等情况;五查工作作风,看是
否存在有令不行、有禁不止,缺乏协作、不遵章守纪,自由主义等问题;六查领导管理作
风,看是否存在官僚主义、自律不强不作为,乱作为等行为。
第三阶段:总结提高阶段:(5月11——8月31日)各校园要从提高教学质量,提升教师
素质,提升管理水平为出发点,坚持边总结边边整改边提高,重在自我解决问题、重在推
动实际工作。以解决问题为着眼点,确定内容,明确责任、保障措施,力争做到在“知不
足”中“找差距”,在“找差距”中“求进步”。要针对查摆出的共性问题,认真梳理汇
总,在充分发扬民主,保持民主集中制的原则下,深刻剖析原因,举一反三,完善制度,
加强过程管理,抓重点、攻难点,认真整改,处理存在问题,提升水平。同时,各校园要
认真总结活动经验,巩固和扩大活动成果,并建立健全作风建设的长效机制,把作风建设
活动转入经常化、制度化轨道,持之以恒,抓好落实,切实将“作风建设年”工作做的更
细、更实、更长。
第四阶段:检查考核阶段:(9月1日——12月15日)在平时考查的基础上,对此项活动
进行专项考查,充分发挥评价制度的导向、激励、反思等作用,并将考查结果作为支教流
动,评奖、评优、评聘、晋职、晋级、交流、调配的重要依据。
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五、保障措施
(一)大兴学****之风,全力打造学****型学校和学****型教师。进一步落实学****制度,加强校
本培训,定期组织集中培训学****各校园要坚持每周的政治业务学****制度。每周一为全镇
中小学幼儿园教师政治业务学****时间。中心校委会成员每两周进行一次集体学****学****内
容主要是:***、***、xx、xx等领导同志关于加强党的作风建设的重要论述;xx在
中纪委xx届三次全会上的重要讲话和各级领导同志关于加强领导干部作风建设的文章、讲
话;教育法律法规,教育教学理论,课程标准,教学经验等。广大教师要树立并实践“工
作必须学****工作”就是学****的”思想,采用理论联系实际,集体学****与个人自学相结
合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,保证以良好的政治素质和过硬的专业水平投
入到各自的工作岗位。做好政治业务学****笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并经常
交流,使先进的教育教学思想牢牢扎根于每位教师心中,从而增加教学底蕴,更有效地指
导自己的教学实践。中小学每学期组织开展2——3次校本培训活动。
(二)大力弘扬高尚师德师风。大力倡导依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,尊
重家长,廉洁从教,为人师表的职业道德风范。弘扬奉献精神,营造廉洁从教,以德立教
的清风正气。要坚守岗位,履职尽责,内强素质,外树形象,遵章守纪,规范遵守《中小
学教师职业道德规范》,始终保持昂扬向上的工作状态,奋发有为的工作精神。各层次管
理人员要坚持以人为本、重在激励的管理方法,坚持思想先行,管人先管心,把思想作风
建设摆在首位,,既要完善各项管理规章制度,又要作好政治思想工作,工作主导重在激
励。深入开展“做人民满意教师师”德师风教育,广大教师要树立敬业爱生的信念,严禁
体罚或变相体罚学生;接待家长和来访要文明用语,热情周到,细心询问,耐心解释。要
严明工作纪律,完善岗位责任,提高工作效率和质量。要下大气力解决教师课堂形象,上
课打手机、酒后上课、随意旷课、迟到早退等现象。进一步严明会议纪律,严禁迟到早
退,随意旷会,对迟到、早退、旷会等对象视情给予通报,并按教师绩效考核扣罚。
(三)大力培树优良校风、学风。要从治理校园脏乱差入手,彻底解决师生精神面貌差,
校园不整洁,乱堂、乱班,乱堆、乱放,教室、办公室、专业教室灰尘、污迹,学生乱打
乱闹等突出问题,创造整洁优美、秩序井然的校园环境。校园卫生要日检、周评、月比,
达到无果皮、纸屑,无垃圾死角,无乱堆乱放。开展丰富多彩的主题教育活动,营造民
主、平等、和谐、文雅的学校文化氛围,使校园成为“无声的诗,立体的画”,从而潜移
默化地陶冶师生的品格,提高师生的审美情趣,促进师生的身心健康发展。进一步规范教
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(五)大力抓好教学质量的提升工作。教学质量是一个学校的生命线。要在“作风建设
年”活动中,大力抓好教育教学质量的提升工作,坚持教学中心地位、质量核心地位不动
摇;坚持向教学常规管理要质量不动摇;坚持以校本教研促质量提升不动摇;坚持弘扬xx
校风、教风、学风,向“三风”要质量的思想不动摇。各中小学要围绕教学质量提升这个
中心,一是以校本研修活动为载体,实实在在抓校本培训,扎扎实实搞校本教研,向校本
教研要质量。二是加强教学的过程管理,狠抓教学管理,严格教学秩序,突出抓好教师备
课、课堂教学、作业批改、课后辅导等重要环节;夯实基础,分层施教,防止分化,培优
辅差,创出特色,抓出成效,向教学常规管理要质量。三是以质量监控为抓手,通过月
考,认真进行教学质量分析,查找薄弱环节,及时采取补救措施。向质量监控体系要质
量。四是全面加强毕业班工作,加强指导,加大信息交流力度,向毕业年级要质量。五是
面向全体学生,高度重视,分级管理,建立帮扶和提升幅度制度,向薄弱校、班要质量。
搞好“作风建设年”,是今年学校工作的一项重要任务。各校园和全体教师要从讲政治的
高度充分认识开展这项活动的重要性和必要性,切实摆上重要日程,根据学校工作实际,
细化管理,落实责任,加强管理,健全机制,完善制度。要围绕提高教学质量这个核心,
坚持以自我教育为主、坚持边学边查边改,重在自我解决问题、重在推动实际工作,持之
以恒抓好落实,以优良的作风促进学校各项工作有序高效的运行,促进教育教学质量的进
一步提高,创建人民满意的学校。
xx中心校“作风建设年”活动领导小组
组长:副组长:
成员:
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