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2019年语文教师实习鉴定范文(全文共2033字).doc


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2019年语文教师实****鉴定范文(全文共2033字)
2019年语文教师实****鉴定范文
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2019年11月8日至1月8日,我在珠海市香洲区前山中学实****这是一所省一级学校,环境优美,设施完备,师资力量雄厚。回到母校实****虽然面对熟悉的环境,熟悉的老师,但是学校还是发生了很大的变化,所以我还是得花一定时间和精力去适应。因此在实****中,我采用了看、问等方式,对前山中学的日常教学管理工作的开展有了一定的了解。回顾我的实****生活,感触是很深的,收获是丰硕的。
在这一个月里面,我教的是高二,带的是高二(6)班。我在高二(1)班、高二(5)、高二(6)班一共上了9节语文课。讲过作文指导课——讴歌亲情,学****写得充实,讲过张若虚的《春江花月夜》,讲过杜甫的《登岳阳楼》。我还代过李书记上了两节德美课——演讲与口才,我定一个演讲题目,让他们即兴演讲,然后我针对他们的演讲情况作总结,并响应他们的要求给他们作演讲示范。我更代过化学老师马老师上过2节化学选修2,他们在做练****题,我盯着,并维持纪律。上过两节高二(6)班的班会课,一节是主题为
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“向往大学”的主题班会,另一节是伤感的告别班会。我更上了很多节自****课(星期一、二……此处隐藏770个字……,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时,对课堂上发生的突然事件的处理能力不够强,没注意到在教学中渗透情感价值观的教育,更重要的是我的课堂气氛不够活跃。
我们在课堂上教授学生知识固然重要,但更重要的是育人。因此要注意在教学中渗透情感价值观的教育。因为现在的社会很复杂,诱惑很多,对学生的不良影响很大,学生或多或少会受到不良信息的影响,因而出现人生观、世界观、价值观的偏差,我们在教学中一发现这些问题,就要充分利用教学资源,灵活地纠正学生的人生观、世界观、价值观所出现的偏差。告诉他们什么是对的,什么是应该做的,什么是不应该做的。
所以备课一定要充分,备课的时候要充分考虑各种细节问题,还要从教学内容中找到学生的兴奋点,要做到在快乐中学****上课时要注重“以学生为本”,当好一个引导者的角色,把课堂主导权交给他们,让他们在课堂的舞台上充分发挥,充分展现自我。而且老师在上课的时候一定要保持发自内心的微笑,让学生感到老师给他们讲课很快乐,他们自然也会受到老师的感染,愉快地学****了。
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现在的语文教学中,相当一部分教师,过分重视第三个层面。当然我是指理论研究中或公开课教学中。我认为完成了第一层面目标的教师就是一个合格的语文教师,完成了第一、二两个层面目标的教师是一个优秀的语文教师,三个目标全部完成的可以称得上语文教育家了。其实即使我们现在所认定的语文教育家们也未必能完成这三个目标。老一辈的像叶圣陶、夏丐尊,现在的像于漪、钱梦龙,我认为他们并没有同时完成这三个目标。我不相信他们培养的学生语文能力个个超级棒,人格个个超级崇高。但是我们应该努力完成第一个目标,并向第二、三个目标进发。这就是一个语文教师的职责。
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