7年级上册 第十六课网上获取信息.doc

7年级上册 第十六课网上获取信息.doc教学设计
题目:网上获取信息
(七年级上册)
班级:932初中信息技术2班
学号: 200932102108
姓名:努尔开力得·奴拉审
指导教师:加米拉·沙克
培训院校:新疆教育学院数信分院
《网上获取信息》教学设计
授课对象: 七年级上册科目:信息技术
设计者:努尔开力得·奴拉审学号: 200932102108
授课
章节
第十六课:网上获取信息
计划课时
1课时
教学设计思想
“网上获取信息”的学****过程是一个包括感知、想象、情感体验、理解等多种功能综合的动态过程。本课设计意在运用激趣、感悟、创造、表现等教学方法和手段,积极调动学生学****信息技术的积极性和表现欲,让学生在课堂上分析、讨论,操作,多渠道培养学生的自学、思维能力,树立学生在学****中的主体地位,从而体现新课程标准中提出的“重视学生创造性思维的探究过程”这一要求。教师通过生动有效的教学过程,唤起学生对作品的兴趣和热情,在潜移默化中形成审美态度和构建价值观。
教学内容分析
教材分析:本课题选自人民教育出版社出版的七年级上册第十六课,这节课我们通过网络,能够利用网络学****利用网络购买商品,利用电子地图查找交通信息,学生利用网络得到各种各样的信息。
学****者特征分析
由于学生的基础和学****成绩存在差距,学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响,所以考虑适当的分层教学、小组协作、交流、探究,完成教学过程。
教学
目标
知识目标:(1)能够利用电子地图查找交通信息。
(2)能够利用网络信息。
(3)能够利用网络购买商品。
2)能力目标:。培养学生的观察,分析和解决问题能力,同时给学生提供了自由发挥的空间,提高学生了解获取信息的过程与方法能力。
3)情感目标:(1) 激发学生的学****热情和创作热情,在创作过程中逐渐培养学生的感兴趣。
(2) 在合作学****中,学会交流与协作,提高学生的合作意识和合作能力。
过程与方法:
通过
情感态度与价值观:
1. 激励学生融入自己的思想去创作,感受运用信息技术创造作品的乐趣。
2. 提高学生创作动画和欣赏动画的水平,形成和保持对信息技术的求知欲,养成积极主动地学****态度。
教学重点
学会确定信息需求和来源,了解采集信息的方法与工具
教学难点
学会利用网络信息的方法
使用教材
人民教育出版社
环境与媒体
机房,投影机
课型
新授
教学策略设计
本课主要教学方法有“创设情境法”、“任务驱动法”, “实例演示法”、等。通过情境导入,以任务为主线、以学生为主体,创造学生自主探究学****的平台,使学生变被动学****为主动愉快的学****br/>教学过程
课前准备:根据学生喜好,查找好的素材。设计演示文稿。
1 .导入新课:
老师:老师提问:你们听过网上购物吗?网上怎么购物你们想知道吗?我现在用的这台计算机也是网上购物的,那这节课我们一起来学****怎么获取网上的信息?
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学生:学生先听然后互相讨论(如果有,则请一名同学进行演示和讲解;老师总结补充,如果没有,则由老师进行演示和讲解),看完后几个学生回答结论。
教学过程:
老师:老师先说同学们回答的不错,这节课我们学的基本内容是网上购物,网上读书,网上问路什么的,我们先看