数量关系、资料分析.doc

目录
第一部分 数字推理 2
第零章数字推理基础知识 3
第一章 多级数列 6
第二章 多重数列 10
第三章 多元数列 12
第四章 幂次数列 17
第五章 递推数列 21
第六章图形数阵 25
第二部分 数学运算 28
第一章 计算问题模块 33
第二章数学模型问题 38
第三章 比例问题模块 41
第四章 行程问题模块 44
第五章 计数问题模块 48
第六章 几何问题模块 55
第七章 杂题模块 57
第三部分资料分析 61
第一章 试题概述 61
第二章 统计术语 62
第三章 结构阅读法 63
第四章 十大核心要点 69
第五章 速算技巧 81
第四部分真题与练****86
一、 数字推理 86
二、 数学运算 95
三、 资料分析 105
第一部分 数字推理
《大纲》关于数量关系的说明:
数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能,主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。
数字推理大纲标准定义:
每道题给出一个数列,但其中缺少一项,要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系,找出其中的排列规律,然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律。
核心提示:
一、如果选项当中有不止一个数字都可满足原数列,则需要考察哪个答案最合适、最合理, 实践操作过程当中就是找出哪个规律更加直接,更加简单。
二、如果按一个合理的规律找出的答案在选项当中没有,则需要重新思考其它规律,并且需要揣摩出题人的意图。
三、有些设计不好的模拟题甚至极少数真题,由于数字较少无法确定规律,或者规律太偏无法短时间内想到,对于这样的题目不宜深究。
澄清几个概念:
一、规律:
二、规律的确认:
三、规律的主观性
第零章数字推理基础知识
一、数 列:按一定次序排列的一列数叫做数列
二、数列的项:数列中的每个数称为数列的项,其中第 N 个数称为第 N 项
三、基本数列:
1、
由一个固定的常数构成的数列叫做常数数列
【例】7、7、7、7、7、7、7、7、7…
2、
相邻两项之差(后项减去前项)等于定值的数列
【例】2、5、8、11、14、17、20、23…
3、
相邻两项之比(后项除以前项)等于定值的数列
【例】5、15、45、135、405、1215、3645、…
4、
【例】2、3、5、7、11、13、17、19…
【例】1、4、6、8、9、10、12、14…
【例】4、6、8、9、10、12、14、15…
【例】1、2、3、5、7、11、13、17…
【注】
质数:只有 1 和它本身两个约数的自然数;
合数:除了 1 和它本身还有其它约数的自然数;
1 既不是质数、也不是合数。
核心提示:
一、以后质数数列、合数数列将可能不仅仅限于最前面的几个数。
二、记住几个经典的分解:91= , 111= ,119= ,133=
5、:自某一项开始重复出现前面相同(相似)项的数列
【例 1】1、3、4、1、3、4…
【例 2】1、3、1、3、1、3…
6、:关于某一项对称(相同或相似)的数列
【例 1】1、3、2、5、2、3、1
【例题分析】
【例 1】0、6、12、18、( )【河北 2005 真题】
A. 22
【例2】11、22、44、88、( )【广东 2004 上-2】

【例3】1、2、3、5、7、( )、13【上海 2005-1】

【例4】582、554、526、498、470、( )
B. 452 D. 462
【例5】8、12、18、27、( )【江苏 2004A 类真题】

【例6】2,-2,6,-10,22,( )【四川2008】
六大核心题型
多级数列:数列中相邻两项通过某种运算(一般是减法或除法),得到结果形成一定的规律。
多重数列:数列中数字通过跳跃或者分组,从而形成某种特定的规律。
多元数列:数列中的数由多部分组成,各部分之间形成某种特定的规律。
幂次数列:数列中有基于平方、立方或其它幂次数的规律。
递推数列:数列中前面的项通过某种特定的运算,得出后一项的数列。
图形数阵:数列中的数分布某种图形中,通过前面的数中图形分布的规律推导所求的数项。
A. -36 B. -40 C. -42 D. -48
数字推理解题思路流程图
幂数及其临数
长、俩括号
图形数阵
有分数号
少数分数
多数分